小学五年级班主任经验交流会发言稿范文

张东东

  小学五年级班主任经验交流会发言稿 篇1

  20xx年踏上工作岗位以来,我就有幸一直担任班主任工作,跟着我所在的班级从三年级一直走到现在。经验称不上,简单说一下自己的心得体会吧。

  一、恩威并施,宽严并济

  记得踏进校门的第一天,李校长给我们开会时就说:“第一天给孩子们上课,一定要严厉一点,要先树立你的威严。”我认为严厉的老师并不等同于坏老师,时时刻刻的严格要求学生,才能使学生养成良好的习惯。尤其是对于小学生来说,他们的自制力相对较差,这就更需要我们时刻监督他们,鞭策他们。所以,当学生违反纪律,触犯班规的时候我通常是“毫不留情”的。“没有规矩,不成方圆”,原则性的问题绝不姑息。

  但是在严格要求的前提下,也要学会及时表扬。对于表现优秀的或者进步较大的学生,及时给与鼓励和表扬。尤其是那些后进生,哪怕只是一点点进步,我也会放大在全班学生面前对其进行鼓励,让他们知道在老师眼里他们和好学生是一样,他们一样可以做得很好。

  好的表扬,错的批评,恩威并施,宽严并济。让孩子们知道什么该做,什么不该做,什么可以做,什么不能做。

  二、树立个人的人格魅力

  如果一个孩子喜欢这个老师,他就愿意听这个老师的话。这样,班级管理起来就容易多了。我总是利用课余时间和孩子们聊天,给他们讲我在大学时发生的奇闻趣事,有时候也和孩子们一起跳皮筋、下象棋、打乒乓球,冬天一起打雪仗,脏活累活和他们一起干,课下不摆老师的架子,不让学生觉得我高高在上。也许是性格的关系,我平时喜欢大大咧咧的和孩子们开玩笑,也不介意他们和我开玩笑,所以能和孩子们相处的很融洽。孩子们喜欢我自然就愿意听我的。

  除此之外,还要以身作则,起好模范带头作用,要求学生做到的自己要先做到,要求学生执行的,自己绝不违反。这样才能有说服力。

  三、用心关爱每一个学生

  班主任的工作零散琐碎,正是一些不起眼的小细节会让孩子感受到你对他们的爱,他们也才会回报你的付出。比如我经常在逛街的时候看到适合孩子们的东西就会买给他们;会在学生生日的时候带领全班同学给他唱生日快乐歌;会在学生生病的时候亲自送他回家;会教育他们不准欺负低年级的学生,但也绝对不允许任何人欺负我的学生……

  四、随时随地、时时刻刻进行思想教育

  要想让学生养成好的习惯就必须让他们树立正确的思想观念。我本身是语文老师,这就更加方便对他们随时随地进行思想教育,比如集体观念、安全意识、自我保护意识、感恩教育、是非观的培养等。学生思想觉悟高、文明素质好,这才是一个好的班级。

  五、选择、培养得力的班干部

  好的班干部就是老师的左右手,能让班主任省不少心。首先要树立班干部在学生心中的威严。我总是对学生说:“我不在教室的时候,班长就代表我,班长说的话就是我说的话,如果谁不听从班长的命令,就是不听我的命令,班长可以直接把他交给我处理。”刚开始的时候有学生不把班干部当回事,我就来了个“杀鸡儆猴”,在全班学生面前狠批了两个不听班长话的学生,现在班长的话在班上就很有分量了。

  其次,放手让班干部去管理。以前的班长确实“很听话”,吩咐的任务都能很好地完成,但是我不交代的,他们从不去做。于是我就一方面鼓励他们,让他们相信自己绝对有管理能力;另一方面放手让他们去做,我不在事必躬亲,事事插手。

  简单的让他们自己解决,复杂的我一边教给他们方法,一边告诉他们为什么要那样做,这样下次遇到同样的问题他们自己就可以搞定了。通过培养,现在我们班的班干部个个都很得力:卫生班长认真负责,学校卫生流动红旗几乎次次都在我们班;黑板报、班级文化建设在班长、语文班长的带领下搞得有声有色;上课铃响后班上学生都可以安静的学习,这是纪律班长的功劳。在学校的大队长竞选中,我们班的孙雪蕊所表现出来的淡定、自信也使她力压劲敌,一举夺冠。

  六、增强班级凝聚力,创建平等、民主的班级氛围

  每次布置教室的时候我都努力把教室营造成一个温馨、和谐的家。我也经常教育孩子们要有集体荣誉感,我们是一个集体,每个学生代表的都是我们班的形象,我们学校的形象,教育他们注意自己的一言一行。另外,在很多事情的决定上,我都会征求孩子们的意见,并尽量满足他们的要求。比如元旦、六一的时候我会买孩子们想要吃的东西,班级文化建设时我会让他们按自己的想法去布置。让孩子们感受到自己说话的分量,觉得自己受重视了,这样他们才会时刻都有一种主人翁意识,班集体才会更有向心力。我还会经常回忆我小时候喜欢什么样的老师,不喜欢老师对我们怎么样,尽量不让我童年不快乐的记忆重复在我学生的身上。

  以上是我对班级管理的一些看法,当然,我还很年轻,从事班主任工作的时间也不长,在平时的工作中还有很多不足之处,比如有时候会比较暴躁,对孩子们过于严厉,也很缺乏耐心。另外也会存在一些困惑,比如对于后进生的管理教育。希望在此次的交流中,可以从其他优秀的班主任那里多学习一些经验,弥补自己的不足,使自己尽快成长起来。

  李主任曾经说过:“每个孩子都是天使。”希望在我们班主任和任课教师的精心呵护下,让这些天使张开羽翼,飞得更高,飞得更远!

  小学五年级班主任经验交流会发言稿 篇2

  一年前,我成为一名新教师的同时也成了一名班主任,怀着激动、紧张的心情开始了自己的工作。和各位老前辈相比,我的年龄或许不是最小的,但资历肯定是最浅的,所以班主任的经验绝对谈不上,但这一年的工作让我感触颇多,最大的收获就是自己在工作中迅速成长,所以,在这一年中可以说是我和班级共成长!下面,我就谈谈自己的工作感想吧!

  首先,在班级建设这项工作中,最初我有些无从下手,刚接手我们班时,有一部分学生对我这个新班主任有一种抵触情绪。经常听他们提起之前的班主任范老师,将我这个范老师和彼范老师做比较,所以,我给自己定的首要任务是让学生顺利接受自己,甚至喜欢上自己,然后再开始班级管理。学生对老师原本就有一种特殊的信任和依赖,要想在他们心目中占据一定的地位,就必须提高自身素质和道德修养,我加过这些分为“硬实力”和“软实力”。

  “硬实力”当然指教学的基本功,虽然之前我并没有当过老师,也没有真正为学生上课,但经过无数次的考试和面试,对上课并不陌生。按照教育学的知识,严格执行,第一是备好课。五年级的学生有了一定的知识积累,上课绝对别想糊弄他们。每节课后的生字,我都逐个查字典,绝不凭印象授课,课文内容做到不看教科书就可以娓娓道来,任何一节课都做到不打无准备的仗,另外课堂讲解抓学生感兴趣的点,尽量让学生的注意力始终在课文内容上,语言注意幽默,贴近生活。这样做的显著效果是一两个星期后,学生逐渐对语文课有了新的看法,期待着课堂上有趣的知识点。

  “软实力”范围很广,除了将课文之外应该都属于“软实力”。学生喜欢博学,有智慧的老师,我在大学的专业是旅游管理,所学的知识比较广、杂,我就充分利用这些优势,教学内容完成后,经常给学生讲我的旅游见闻,既扩充了他们的知识储备,又使学生对我产生了崇拜之情(小学生的世界是非常单纯的),就这样,那些对我有抵触情绪的学生也改变了想法,开始接纳我,喜欢我,第一步成功之后,接下来的工作就顺手多了。

  在学生中的威信建立起来,学生对我的话都言听计从。我首先从班级纪律抓起,很多原本应在低年级养成的习惯,我们班学生到五年级都没有做到。学生的辨识能力差,我就明确告诉他们哪些是应该做的,哪些是禁止做的。比如:上课必须保持正确的.坐姿,禁止东倒西歪;课堂上必须讲普通话。最初有几个学生感到讲普通话别扭,回答问题时要不一言不发,要不依然用家乡话。除了鼓励他们,我任何时候都用普通话和他们交流,慢慢地,所有学生都懂得使用普通话。虽然到现在还有许多学生中普通话不标准,平舌巧舌不分,但每次他们读错我都会纠正,已经比以前有进步了,校园内的纪律,下课不准追逐打闹,见到老师要问好,不随地对垃圾等。我用一周时间,每天下午都重复这些内容,直到学生将这些当成一项不可忽视的任务,他们之前那些不规范的行为基本消失了。因为,他们都想在我面前表现出最好的一面,想听到我的夸奖和赞扬,我想这和第一步的成功密不可分。

  卫生方面。最初我来上课时,班上说是垃圾堆都不夸张,学生座位上、教室走廊上到处都是纸屑,学生还浑然不觉。我将学生座位附近的区域划给每个人,每天必须保持个人周围的卫生,每天值日的同学是当天的卫生监督员,有责任提醒其他同学捡起自己卫生区域内的垃圾。谁周围有垃圾,其他同学会马上提醒他,如果不捡起来就会和值日生打扫卫生,和弯腰捡起来相比,几乎所有同学都不愿选择多做值日。每天上课前,我会绕班上走一圈,学生会立刻低头看自己周围是否干净,坚持一个月后,班上的卫生状况大有改善。这种习惯一直保持到现在。

  班干部培养方面,我感觉自己做的不好,还存在很大差距,小干部协助老师管理班级的作用并不明显,许多学生有了问题还是直接来找我,我想这应该是我的问题,我没将权力分配到人,总是不放心学生,怕他们做不好这些工作,这是我今后工作中需要重点学习和改进的。

  经过这一年的努力,我们班由最初的纪律乱、卫生差、班风坏转变成了“规矩班”,来到学校之后不到处打闹,都会做到教室里,见到老师之后问好。班上卫生也经常获得流动红旗,我感觉关键在于坚持,尤其是班主任的坚持。每项工作,我只要放在心上每天坚持做学生自然也会坚持。为人师表、以身作则,应该就是如此吧!

  培优专差方面,说实话,我们班的成绩差到令人难以置信,第一次期中考试,我没想到有两个学生竟然考了二十多分,他们一个是杜华辉,一个是李玉杰。两个都是留守儿童,每天和爷爷奶奶生活在一起。杜华辉的家长我只见过一次,还是他在学校贪玩,将脸上划伤,我带他到卫生院缝针之后,和她妈妈怎么也联系不上,到她工作的厂子里也没有找到,后来电话打通之后,才赶到学校,之后再联系,不是让奶奶来就是姑姑来。李玉杰是父母在外地打工,奶奶只照顾他的生活,让他吃好穿好,对学习上毫无办法。有次让他叫奶奶来学校,他下午自己竟然不来了,放学之后,我跟学生赶到他家,看到他正满头大汗的玩的不亦乐乎,我的心才放进肚子里。看到我来了之后他非常吃惊,没想到我会到家里来。和她奶奶交谈中,奶奶不断的掉泪,李玉杰也低着头一声不吭。我想这次对他的触动应该不小。

  回到学校之后,我决定每天中午给他们补课,下午2:00上课,要求他们1:30来到学校,将当天所学的重点再给他们重新讲一遍。给别人挑写一遍的生字,给他们挑两边。作文不会写,找优秀作文让他们背。到期末考试的时候,杜华辉考到58分,但李玉杰仍是20多分,我也正在找改进的方法,希望将他的成绩提上去。

  优秀学生这一快,我觉得学生的进步主要归切于自己的努力。我所做的就是给他们提供正确的学习方法,用美好的未来吸引他们。我们班的李得悦原本成绩很好,但总带着一些骄傲和自满。平时她喜欢看课外书,知识面很广,有一次还当面指出我的错误,我意识到这个小姑娘不容小觑。在上课的时候,我反复确认自己的讲课内容,保证不出错,可不能让学生再指出我的错误,那之前建立的形象就会毁于一旦了。这样一来,我发现自己又学到了许多知识,自身的文化水平也提高了。毕竟我比她大这么多岁,这个小姑娘总有不如我的地方,慢慢地,她也开始信服我了,发现用我的方法学习会有很大的收获。遇到她犯错误的时候我从不在班上当着所有学生的面批评她。因为骄傲的人自尊心都比较强,我总是在课下找她谈,给她讲道理,让她觉得我也很尊重她,她也就逐渐变得谦虚和平和了,学习上本来就聪明,现在就更上一层楼了。在上次五年级阅读抽考中考了99分。

  这一年的工作不仅我们班改变了我也迅速成长了,无论是教学还是管理学生,为今后的工作打下了基础,但我知道,这还远远不够,在班主任的工作中,我还犹如一个小学生,需要学习和改进的地方还很多,比如让学生都爱上学习,怎样改变学生的不良习惯,如何和对任何事情都不感兴趣的孩子交流等等。这都是我今后需要努力的方向!