尊敬的各位领导：
大家下午好！我叫XX，来自XX小学。下面我就将我校师德师风建设的基本情况，向各位领导作以简单的回报。
一、我校在加强师德师风建设方面所作的工作
1、建立实施方案，完善规章制度。
为强化师德师风建设，使师德师风建设落到实处，中心学校制定了《XX镇中心学校师德师风建设实施方案》，方案中对活动目标、活动内容和具体实施都有明确的要求，我们结合学校自身实际，对中心学校的方案进行了进一步具体化，制定了工作计划。同时修订完善《坐班考勤》、《廉洁从教》、《教师教学常规基本要求》等各项规章制度，引导教师树立“一切为了学生”的教育观，规范教师的教育教学行为。通过这些制度的逐步落实，教师的师长形象、社会形象进一步提高，取得一定的社会效益。XX私立学校离我校只有不足半华里路，但我们学生没有一个转到哪儿，为什呢？家长说的话最朴实：“XX小学老师认真负责，花那么多钱到私立学校没有必要。”
此外，中心学校还建立了师德考核制度。每学期末，中心学校都成立考评组对每一位教师的工作情况进行全面考核。其中“师德表现”包括“政治表现、为人师表、依法治教、团结合作、服从分工”五个方面
2、坚持教师政治学习制度，不断提高教师的政治素质和师德师风素养。
按照中心学校要求，我们学校每周一召开教师例会。例会上，组织教师集中学习党的路线方针政策，学习《教育法》、《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等教育法规，学习上级教育主管部门制定的《东至县教师行为十不准》等文件。学习的目的是提高每一个教师的“依法治教”的能力，提升教师的师德素养。我们要求教师坚持集中学习与自学相结合，建立学习笔记，认真拟写个人学习计划，写好学习心得，着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。
3、加强党建工作，充分发挥党员教师的先锋模范作用。
一个党员就是一面旗帜。党员教师是一所学校的主心骨，更应该成为师德师风建设的排头兵。我们XX支部共有18位党员，分散在4所学校。为使党建工作落到实处，根据中心学校总支的部署，我们分校成立学习小组，使党员的学习正常化、制度化。我们农村小学规模虽小但事务繁杂，光靠校长一人是忙不过来。我校党员教师主人翁意识强。以今天早上为例：因为下雨，校园积水严重，有党员同志主动疏通下水道，主动清扫水中落叶。教师这样的平凡举动很多，说明了党建工作在师德师风建设方面所起到的重要作用。
4、推行校务公开，倡导廉洁从教。
中心学校一直非常重视阳光政务，积极推行校务公开，这学期，中心学校以“校务公开简讯”的形式，及时将老师们关心的职称、评优、财务等学校事务告知每一位职工，我校教师反映很好。我校自身，凡大小事情均以例会的形式向教师，或以公开栏的形式向家长公布并征求意见，教师关系融洽。我校执行财经纪律，没有乱收费乱开支的现象。
二、加强师德师风建设仍需关注的地方
1、进一步学习实践科学发展观，面向全体，着眼发展，扎实提高教师素质，提高教育教学质量。
2、进一步完善制度和师德考评体系。
3、关心教师身心的协调发展，切实解决教师的实际困难，使教师有一个健康的体格，一个健全的心理。
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
把工作当乐趣，我信心满怀；把师爱当信念，我始终如一。在建党90华诞这个特殊的日子里，首先非常感谢学校党支部创造这种研讨的氛围让我深受感染，其次感谢初三年级推荐我上台发言让我心情激动。今天，我所讲的不仅是我个人，更是全体初三老师勤奋工作、精诚团结所表现出来的优良师德师风。
今天我讲话的题目是：初三教学，充实并快乐。
备课方面重视对学情的了解，关注学生的最近发展区。有一次，一位中等偏上的男同学拿着《小石潭记》这篇文章来问我。小男孩疑惑地问：“为什么说作者柳宗元开始的时候很开心，后来却很悲凉呀？我从原文中就是看不出来。”听完小男孩的疑问，我感觉到学生对古人“一切景语即情语”的创作原则理解得不是很透彻。于是我就以“古文人如何表情达意——谈一切景语即情语”为主题准备了一节课。把初中阶段相关的文言文一一找了出来，比如：《记承天寺夜游》《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》、《庄子与惠子游于濠梁》等等，先让同学们把描写景物的句子找出来，特别是哪些投射了作者感情的写景句子。学习小组把这些句子找出来并写在黑板上，通过反复的朗读、品析。学生慢慢明白了古文人写怎样的景就有怎样的情，而且是有相对稳定的抒情模式，不像今天的意识流创作。我觉得：学生通过学习，不仅对景物描写的内涵，而且对景物描写的作用都有了比较通透的认识。可以说是“一里通，百里明”。学生在现代文阅读方面也得到了比较大的提高，学生的能力也得到了迁移和拓展。对我自己而言，我觉得老师对文本要有自己的个人解读，而不是照搬资料；每一节课都要善于总结带有规律性的小技巧，小方法。
博客运用于教育教学和教师个人专业发展方面。我真正“触博”应该是2015年10月份的事，当时的想法很简单，就是想把初三复习的资料都能够积累下来，并且搭建一个与大家共享、交流的平台。老师们都非常清楚，真正有用的资料不是一本本的复习资料，而是我们自己编印的学习材料，只有这些，才是符合我们学生实际的。有的老师可能下一年不在初三了，或者搬了一次办公室，很多珍贵的资料都散落在各处，最终，没有积累下来，没有最大限度的发挥它们的作用。为了达到积累、共享的目的，教育博客是一个比较好的选择。教育博客既有一定的个人属性，又具备广阔的公共性。我在我的博客“初三试卷”这个栏目里是这样说的：汇聚同行智慧，分享初三经验。这是一聚一散的过程，在网络时代里，只有在资源交互的过程中才能实现自身的价值、提升自身的价值。所以不用担心我辛辛苦苦变得东西为什么要分享。其实，别人在用的过程中它的价值已经实现了，假如它躺在你的电脑里也是躺着而已。现在我的博客已经挂了531篇文章，260个评论，每月以1万点击率的速度递增，得到认可，本身就是一种成功的体验。
初三的教学还不仅仅是应试，应该教给学生一些实实在在的能力。更应该让学生能够融入社区，融入集体，融入社会，融入生活。九年级下册第三单元的语文实践活动是：关注我们的社区。按照常理来说：这些无关紧要的'内容早该被过滤掉了。但我还是让我们班的学生从题海中冲出来，利用周末的时间走进生活，采访社区，帮爸爸妈妈做力所能及的家务，在体验中受到启发，从而获得触动心灵的想法、观点。目的是让我们的学生能够走进生活，了解民生，积累形成自己独有的写作材料；让孩子们知道生活处处有学问，让他们打开眼界，宽阔胸襟。全班有37位同学提交了采访报告，连确定不参加中考的黄泽鑫同学也积极主动交了作业，尽管文字不多，但是也道出了“我爱我家”的心声。这些文章挂在我的博客上，还可以互动点评，引起同学们极大的兴趣。
现在运用博客的感觉是：就像是给自己办了一份报纸，记录下了自己在教育教学方面的点点滴滴，当我们停下来反思的时候，就积累了大量的一手素材。老师的岗位成长也应该是在一次次反思中提升吧！
初三的学生，非常平稳，结束的那一刻，没有漫天飞舞的试卷，没有尖声的怪叫，也没有一片狼藉的教室。相反，考试结束的那一天，各班的学生还自觉地把使用过的初一年级候考室清扫干净，给学校、给学弟学妹们留下深刻的印象。无需血脉贲张的口号，只要平常的应对，因为它只是一次考试，一种常态。学生的行为已经诠释了老师的。付出。
也许我不善于用华丽的语言去表述自己，但我却用踏实的脚步去丈量自己的人生。我记得在师德师风专题学习体会“精彩一句”活动中，我写的一句是：“教书育人：平凡，但一样精彩！”我想，这句话套用在今天一样合适：“初三教学：辛劳，但非常精彩！”谢谢大家！讲得不对的地方请大家批评指正。
各位同事：
大家好！很荣幸有一个和老师们一起交流学习的机会，我感到十分的高兴。今天我们听了罗晓宏校长的讲话《守住师德底线，做一个脱离了低级趣味的教师》。我和大家一样受到的启发很大，感触很多。说实在的，我和大家一样都会有这样的认识：做为一名教师，立德树人，努力工作都应是一名教师基本的职责。教师是人类文明的传承者，推动教育事业又好又快的发展，培养高素质人才，教师是关键。胡锦涛8月13日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中提到：“要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”由此可见，师德师风建设的重要性。
我在这里谈谈几点自己的体会：我认为做一个好老师可以从两个方面得到体现，一是爱自己，二是爱学生。
一、爱自己就要自信、自爱、自尊。
自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。
自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。
自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。
二、爱学生，就要尊重学生，真正关心学生的感受、学生的发展。
学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育？一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我们不能只盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我们要去了解学生，花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书。关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。
同志们，说了这么多，其实无非就是学习如何做一个好老师。虽然这不是一件轻而易举的事，但是我想大家会坚定自己的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师！
各位领导，各位嘉宾，
大家上午好！
10月x日，我县召开了师德师风建设座谈会，会后我校立即行动，制定措施，认真贯彻落实《南乐县教育局关于进一步加强和改进师德建设的事实意见》文件精神，扎实开展师德师风主题教育活动。今天，我们在这里召开座谈会，目的在于统一思想，提高认识，引导大家积极主动、认真扎实地参与到活动中来，确保活动取得实效。今天，我讲以下几个方面的问题。
一、统一思想，提高认识，
百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。在全面实施素质教育的形势下，加强师德师风建设，对促进教育事业又好又快发展有着重要的现实意义和深远的历史意义。
加强师德师风建设，既是全面践行科学发展观、构建和谐教育的需要，也是优化教育发展环境、提高育人质量的需要，是提高教师队伍整体素质，加强干部教师队伍建设的需要，意义非常重大，需要高度重视。但是我们应该清醒地看到，由于受社会上拜金主义、自由主义和极端个人主义等腐朽思想的影响，干部教师队伍中不同程度地存在着不符合职 1
业道德规范要求、败坏教育行风的问题，这些问题虽然发生在少数人身上，但严重损害了教育系统和干部教师队伍的整体形象，与社会公德、与教育宗旨格格不入。通过大力加强师德师风建设，克服消极影响，引导干部教师自警自省、自我加压，不断提高自身素质是十分必要的。
二、着重抓好四项重点工作
（一）加强组织领导，强化师德师风建设的工作责任 为加强对师德师风建设工作的领导，学校专门成立师德师风建设工作领导小组，实行校长亲自抓，副校长具体抓，各处室主任蹲点抓的工作机制，层层抓落实、层层抓监督，强化工作责任。校领导每一节课都要对责任班级进行检查，重点看有无迟到早退、有无接打手机、有无体罚或变相体罚等有违师德的现象，检查结果每周一汇总，以学校信息形式予以通报。
（二）加强制度建设，规范教师的师德师风行为
为使学校师德师风建设工作顺利开展，切实做到扎实有效，学校制定了《师德宣传教育制度》、《师德培训制度》、《师德监督评议考核制度》、《师德情况报告制度》、《师德问题责任追究制度》、《关于严禁教师举办各种形式辅导班的规定》，等一系列管理制度，凡是发现教师有举办各类辅导班，体罚和变相体罚学生、指定学生家长到指定地点购买学习资料等违反学校师德师风管理规定的教师，取消该教师5年内的评先评优、晋级晋职资格，当年年终考核定为不合格教师。
（三）抓监督评议，促进师德建设工作的健康发展 学校从社会上聘请了一批关心教育事业、热爱师德建设的人大代表、政协委员、纪检监察干部、知名人士、群众代表，学生家长代表、退休教师代表15人，作为学校师德监督员，对学校师德建设进行监督。并及时反映社会、家长对师德建设的新要求，及时发现师德建设的新问题。
抓好学校师德建设“三评议”工作。11月中旬，学校将组织开展学生、家长、社会评教活动，针对教师上课、课堂秩序、定点购买学习资料等师德师风项目印发教师评价表，组织学生对所有任课教师进行评价打分。利用家长会和抽查的形式，对教师师德师风行为进行评价打分、征求意见，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级，计入教师考评档案。
（四）抓落实，促进师德师风建设的整体推进
1、认真组织师德学习。组织教职工深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律发规及身边优秀教师的事迹，并采取座谈会、演讲比赛、师德征文等形式，联系实际，开展“怎样做一位人民满意的教师”大讨论，要求人人撰写学习心得。
2、广泛开展师风师德问卷调查，加强学校与家庭、社会的联系，自觉接受学生、家长、社会对教师的教育教学工
作和师德行为规范的监督。学校印发了3000余份教师师德师风建设问卷调查表，分发到每一位学生家长和社会各界人士手中，调查我校教师在师德师风建设建设方面存在的问题，征求家长对学校教育教学和教师师德师风建设方面的好建议，学校将对问卷进行梳理汇总，针对学校教师存在的问题，制定科学合理的整改措施。
3、严肃开展师德警示活动。学校组织教师开展认真学习“五禁止”、“十提倡十反对”的相关内容，进行自查、自纠、自改；认真梳理问题，每位教师要制定切实可行的蒸干计划，以书面文字的形式上交。12月份，学校将组织进行校级师德先进个人评选活动，对在师德工作中的表现优秀的教师进行表彰，对严重违规和照成不良影响的教师进行严肃处理。
4、学校要结合重大节日，有计划、分阶段组织开展师德师风竞赛活动，使教师从活动中受到教育，牢记自己的职责、权利和义务，达到以“学”育师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德的目的。
这次集中教育活动，对于我们进一步提高师德水平具有很强的针对性、与现实意义，希望大家要切实提高认识，扎扎实实搞好学习。学习中要深入思考，吃透精神实质，切忌走过场。要突出重点，讲求实效，把学习与工作实际结合起来，真正使学习有利于思想的提高和工作的改进，切实增强学习的实效性、针对性。