尊敬的李科长、曾局长、潘局长、李校长、丘校长、老师们：
大家早上好！
我们这期跟岗学员还有来自清远市及肇庆其他县市区的教师一行共8人。今天非常有幸来到怀集实验小学丘红慧教师工作室进行跟岗学习，心情无比激动。千言万语汇成两个字：感谢！感谢肇庆市教育局李时健科学及怀集县教育局的领导对我们关心和支持；感谢怀集实验小学对我们的支持和热情款待；感谢丘红慧教师工作室对我们的悉心指导！怀集实验小学是一所百年老校，省一级学校，文化积淀非常丰厚，课题研究硕果累累。学校在教育教学领域上取得了许多辉煌的成绩，获得了无数殊荣。今天到此来学习，它的辉煌业绩和创新的局面更让我大开眼界。而实验小学中以丘红慧副校长为主持人的教师工作室更是一个优秀的省教师工作室，充分发挥了工作室成为“名师成长的摇篮，资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的作用，已经为我省培训骨干教师立下了汗马功劳，实现了“让骨干教师成名，名教师更名”的双重目标。
昨晚拜读了丘红慧副校长主编的教师工作室省级骨干教师跟岗学习研修班的《研修手册》，丘红慧副校长对工作那认真的态度让我佩服，也让我感动。目的非常明确的工作计划，内容丰富多彩且实效性能强的活动安排，无不凝聚了丘校长的智慧和心血。我想，有这样一位优秀的主持人和导师指导我们的学习，我们的跟岗学习的成果一定会上一个新的台阶，一定会满载而归。
按省骨干教师培训计划，接下来我们将在实验小学丘红慧教师工作室跟岗学习二十天。能向大名鼎鼎的丘校长及实验小学的领导教师学习，这真是一次难得且是大好的学习机会，作为一名省骨干教师的培训对象，在跟岗学习阶段，我们将带着虚心求学的态度，抱着不断提升自己专业知识和教育教学水平的目的，走进教师工作室的课堂，积极参加工作室开展的一切教学教研活动，认真做好课题的研究工作，努力地完成跟岗学习的所有任务，形成自己的教学风格。
最后再次感谢市教育局李科长和怀集县教育局领导对我们跟岗学习工作的支持和帮助，感谢怀集实验小学对我们的热情招待，给我们跟岗学习创设一个美好的环境和成长平台，感谢丘红慧教师工作室对我们跟岗工作的悉心指导和引领。祝怀集实验小学教育教学工作蒸蒸日上；祝丘红慧教师工作室名扬四海，人才辈出；祝大家身体健康，工作顺利、家庭幸福！谢谢！
敬佩的王xx老师，李xx校长：
各位同仁早上好！
感谢省教育厅给了我们这次跟岗学习的机会，感谢王xx老师在百忙中愿意接纳、培训我们这些有强烈教育情怀的学生，谢谢您领着我们前进，接下来您要辛苦了。
如果有人问你，XX年12月1日，这是一个什么日子，你会告诉他什么呢？不瞒你说，今天是XX年省小学数学骨干等23名学员开启到著名特级教师王xx工作室跟岗学习的日子，开启追逐成为一名有自己教学特色的明师的日子。（特别说明这个名在我心目中是明白的明）历史上的今天，又会是一个什么日子呢？不论我用百度、360导航，还是用google、雅虎等搜索引擎进行搜索，我们都会惊喜地发现，这个12月1日，历史上的今天记录的那些人，他们都有一个共同的属性——他们都是非常特殊，创造了非凡的价值；记录的那些事，都是正面、积极地为这个世界传递正能量，并为之付出、努力、奋斗，甚至是牺牲……
试问：我们开启追逐成为一名有自己教学特色的明师的日子特别吗？它有资格进入历史上的今天吗？其实，历史是后人写成的，我很不清楚，公元XX年12月1日会不会成为我们历史上的今天。但我们很清楚的是我们用每一个今天在书写着我的历史。
在接下来的时间里，我们将放下浮躁、放下懒惰、放下那只有三分钟的热度、放空那个很容易被诱惑的大脑、放开那一双很容易被什么事情都吸引的眼睛、管住那一张可能对什么事情都想八卦两句的嘴巴。我们会静下心来，从事一课的研究，以“读书、写作、磨课、做课题”为手段，努力实现“一万个小时的定律”。为了这个目标，我是去行走、去奔跑，而不是漫无目的去流浪，我们应该用我的那种快乐、幸福、焦虑、忧愁、甚至痛苦，去锻造我们生命的意义，我们要抓住每一个今天，通过我们不断地努力、不断地付出，让这个XX年12月1日成为一个特殊的日子，让它成为我人生中历史上的今天，也成为大家人生中历史上的今天。
下面几句话与大家共勉：
不是因为拥有了才付出，而是因为付出了才拥有！
不是因为成长了才去承担，而是因为承担了才会成长！
不是因为有了希望才坚持，而是因为坚持了才有希望！,
各位领导、各位前来学习藏语的同志们、同学们：
大家早上好!
我代表肃南县马蹄藏文化保护协会对大家的到来表示热情的欢迎!
今天虽不是节日，但是大家身着节日盛装，闻讯从四处冒着严寒赶来，说明了大家对学习藏语的迫切心情。
同志们、同胞们，兄弟姐妹们，我们身为藏族连起码的藏语都不会说，我们不感到惭愧和惋惜吗?有人说过这样一句话——“再过几十年，你只能说你的祖先是藏族。”这难道不令我们深思吗?我们的祖先是藏族，我们的父辈是藏族，我们怎么不是藏族呢?可是祖先留给我们的特征呢?传给我们的文化呢?当然，由于历史的原因，教育体制的原因，也因为来自全球化和现代化的挑战，使我们本地区的藏文化严重流失且濒临失传，面对如此现状，任何一个有民族性、有民族感情的人都不可能无动于衷。同志们、同胞们、兄弟姐妹们，我们应该踏着先辈的足迹去寻找属于我们自己的东西。那些东西是神圣的、悠久的、灿烂的、先进的、文明的……也是让世人向往的。同志们、同胞们、兄弟姐妹们，我们不应该让她在时间的长河中退色;不应该让她在历史的风雨下风化;不应该让她在世俗的灵魂中泯灭;不应该让她在麻木的神情里蒙尘……为此，我受一些退休老干部、藏族老人和热爱藏民族、藏文化的`同志们的重托，成立了“南县马蹄藏文化保护协会”。本协会的工作宗旨就是在当地开展藏文化培训工作，普及推广藏族民间传统文化;对珍贵、濒危的并具有历史价值的藏族民间文化进行系统的抢救和保护;对原生态文化保存较为完整并具有特殊价值和浓郁特色的文化区域，进行动态的持续性保护，重现本区域独有的藏民族风情。
本协会的领导机构是理事会，暂时有9人组成，(会长：黄军峰，副会长：贺玉志、扎西让偶，秘书长：毛兰让偶，副秘书长：秦晟，宗教事务办主任：奥赛加措;培训事务办主任：秦学明;宣传事务办主任：常文军;民间艺术事务办主任：白向成)。其次本协会聘请名誉会长：罗万明，顾问：秦雪仁、张新辉、安秀梅、贺敬农、黄明、金巴达杰、秦秀丽、秦万寿。
本协会报县民政局于XX年10月11日批准成立。
自协会成立之日，协会理事会成员团结协作，努力工作，于今年8月份走村串户，收录整理了本地区的藏族原生态民歌，并正在进行翻译、藏汉文对照、刻录光盘等工作。在XX年将呈献给广大藏族同胞以及藏族民歌爱好者，使本地藏族原生态民歌得以保护并世代传承。
同时我们借鉴藏文书籍，并有本地藏族老人指导编印了一本适合本地区针对成年人学习的《藏文口语训练教材》，并且将本教材带到青海由青海大学藏医学院大学生将教授内容录音，我们将录音文件刻录成dvd光盘，配发到学员手中以便自学。本教材的编写主要是为了在本地区普及藏语，使本地濒临失传的藏语得到及时拯救和有效保护。在“马蹄藏文化保护协会”工作人员组织领导下，通过各位教员的认真教授和辅导，用一年时间学完第一册，力争用3年左右的时间，使本地青壮年能够用藏语进行日常交流，并能观看藏语电视节目，听懂藏语歌曲。本教材内容有语音和对话两部分。以安多语言为标准，结合本地口语。教授和学习方式主要采取相对集中，分散辅导，以点带面。
本教材是一套系统的藏文化传承载体，在继一册之后，将进一步加大识字量，增加会话范围和句式，并收录藏族民间传统文化，使广大藏族人民能通过学习，更好的了解和传承、发展藏文化，也使本地区藏文化的传承、发展后继有人。
同志们、同胞们，兄弟姐妹们，为了拯救和保护藏文化，我们就从说藏话、学藏文开始吧!
最后，对乡党委政府、马蹄学校对藏语学习班以及协会工作的大力支持表示感谢!对为协会进行大力捐助的同志表示感谢!也希望社会各界，以及热爱藏文化事业的仁人志士对马蹄藏文化保护协会给予资金资助与支持。
谢谢。
尊敬的各位领导、刘xx老师、各位同仁：
上午好！我是江门市第九中学的老师，梁世科，现担任学校数学科组长工作。今天，我很荣幸，也很高兴，能作为“xx区刘xx名师工作室”学员代表发言。首先，请允许我代表全体学员对市、区教育行政部门的领导、对刘xx老师表示衷心的感谢！感谢大家为我们提供了难得的学习机会，给我们搭建了良好的发展平台。感谢荷塘中学，为我们创造了良好的学习条件。
作为一名普通的教师，在专业成长的道路上，能得到良师的引导，将会使自己在较短的时间内获得长足的进步。作为名师工作室的学员，我们无疑是幸运的。因为我们的导师刘xx老师是xx区著名的高级教师、名师，她长期从事中学数学学教育，对中学教育的研究有很高的造诣(yi)。她不仅师德高尚、治学严谨(jin)，更有非常丰富的教育教学经验和优秀的人格魅力。今天，我们拥有了刘老师工作室提供的得天独厚的优越条件，我们有机会与刘老师近距离地交流，意味着我们有了更多的学习机会，更贴近实际的发展平台，相信在刘老师的引领、帮助和指导下，一定会加快我们的专业成长速度，丰富我们的人生阅历。我们的教育教学水平、教学理念一定会得到进一步的提升。
我们工作室的全体学员绝不辜负各级领导对我们的厚爱，一定会珍惜这次难得的跟岗学习机会，并决心做到以下几点：
1、珍惜机会，认真学习。积极参加工作室组织的各种学习活动，尤其是深入课堂，通过上课、听课、评课、经验交流、案例学习等途径，不断提高业务能力。
2、及时交流，共同研讨。充分利用工作室的互动交流平台，解决自己教学中遇到的困惑和疑难，学习刘老师的先进教学经验和学员之间的先进教学经验。
3、不断反思，积累智慧。及时总结、反思和提炼在学习中的各种收获，让自己今后的教学工作充满新意，教学过程充满创意，从而提高自己的教育教学水平。
4、加强研究，突出实效。结合自己的研究方向，经常思考研究中存在的问题，主动想办法解决，积极撰(zhuan)写教学反思。充分利用课题研究的平台，让研究出成效。
我们相信，高度决定视野，细节决定成败。在为期两周的跟岗学习活动中，我们跟岗学员一定会遵守培训管理制度，刻苦学习，虚心请教，团结协作，潜心研究，深入反思，做好笔记，以最佳的精神状态投入到跟岗学习活动中，出色完成各项任务，以优异的成绩，良好的表现来报答上级教育部门和刘老师的精心培养，来感谢荷塘中学给我们提升自我的平台和工作、生活上的支持。
最后，祝与会的领导和老师身体健康，工作愉快，祝工作室生机勃勃，茁壮成长！