小学教师业务评估细则大全

李盛

小学教师业务评估细则大全

  依据(附小教师业务评估方案),综合教师反馈意见,遵循减少形式束缚、注重客观实践,减少无效劳动、注重师生发展,加强常规管理、提高教学质量的原则,经校委会研究特制定以下评估细则:

  一、 教学能力(70分)

  (一)计划、总结(5分)

  要求:教学工作计划:1、学情分析2、教材分析3、教时安排4、教学策略

  教学工作总结:1、期中质量分析2、期末质量分析3、学期工作总结

  标准:1、教学工作计划(2分)

  学情分析:以知识水平、实践能力、习惯兴趣等进行分析,注重针对性、全面性,体现学科特征。

  教材分析:教学目标合理,重难点把握准确,特点分析透彻。

  教时安排:清晰、具体、科学、合理。

  教学策略:紧扣新课标精神,立足本年级学生特点,切实可行。

  2、教学工作总结:(2分)

  依据单元、期中、期末试卷认真客观做好质量分析,找出切实可行的改进措施。

  教学总结抓住规律性、注重针对性、做到全面性。

  3、书写工整、按时上交。(1分)

  办法:1、计划在开学一周后交齐,教务处检查。

  2、总结在学期末交齐,学校统查。

  (二)备课(10分)

  要求:1、备课分单元备课和课时备课两项

  2、按单元(组)划分的,每单元备一课精品课,其余内容在单元备课中分别写清教

  学目标、重难点、简单教材分析。语文在单元备课中应有习作备课。

  3、无单元(组)划分的,不设单元备课,课时备课备详案。

  4、跨年级、无单元(组)划分的'教师,备一个年级详案,其余简案。注意学期调换。

  标准:1、教学目标的确定:定位于学生的发展(面向全体、兼顾差异,提倡分层次目标,)突出三维目标的实现,(把方法、习惯、兴趣纳入教学目标)目标陈述力避大而空,(预期的行为和能力清晰、具体,有阶段性)

  2、教学内容的选择:依据课标和学生实际,灵活的、创造性的组合和使用包括教科书在内的多样化课程资源,拓展学生发展空间。

  3、教学过程的设计:应以学生的学习活动为主线,探索新的教学模式,使整个教学过程成为在教师组织下学生主动地、富有个性地探索的过程。

  4、教学方法的应有:围绕教学目标,寻求有利于提高学生学习兴趣,以学生自主、合作、探究的学习方式。重视学生操作实践活动的设计及现代教育技术的应用。

  5、坚持超周备课,有教学反思(反思教学理念,记下感悟、迷惑及教学灵感)(每学期不少于10次)(3分)

  办法:1、抽查超周备课。期末统查整体备课。

  2、严格检查电子备课,发现抄袭将酌情扣分。

  3、20年教龄及以上教师实行“0”教案,检查教科书及相关材料。

  4、第一年试教新学科的老师,全部备详案。