教育部中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金“十二五”教育科研规划全国重点课题“中国学校心理健康教育专业化发展研究”总课题组（以下简称“总课题组”）为加强课题专家指导委员会工作，更好地促进课题实验学校的日常管理工作，经报上级主管部门批准，总课题组在全国邀请一批教育专家、学者、一线校长、教师等参与本重点课题的指导工作。
一、专家指导委员会职责
1、为国家教师 “十二五”全国重点规划课题重点课题实验学校工作领导小组提供咨询意见。
2、审定有关实验学校的研究课题；组织重大的专题研究，举办相应的专题研讨会。
3、组织编写实验学校业务指导书，并向实验学校推荐参考书目录；组织有关的业务培训和经验交流。
4、协助总课题组对实验学校进行评估及成果验收工作。
5、协助完成实验学校工作方案，以及专题研究、教学试验的基本要求；领导、组织、协调实验学校工作；组织有关业务培训与经验交流；定期对实验学校进行检查、评估等。
二、专家指导委员会成员基本条件
1、熟悉心理健康教育教学实践，掌握学校教师继续教育规律、特点和要求，有较丰富的教师培训经验。
2、一般应具有副教授、高级教师等以上职称。
3、教师培训业务精，有专长和科研成果，能胜任指导教师工作。
4、能认真履行指导专家职责，在时间和精力上保证对学员的全程跟踪指导。
三、专家指导委员会成员工作职责
1、认真学习和贯彻执行党和国家的有关教育方针、政策，熟悉并执行《中小学教师继续教育规定》及实验学校培训方案的各项要求，以身作则，作风正派，治学严谨，为人师表。
2、重视并努力做好学员的思想政治教育工作，严格要求，加强管理，帮助学员树立正确的.学习态度，形成勤奋、严谨、求实、创新的良好学风和艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。要定期与学员进行沟通，了解学员学习、思想和生活等方面的情况，发现问题及时予以帮助与指导。
3、集中培训期间，拟出并指导学员选题和完成开题报告，指导并帮助学员查找有关资料；集中培训结束前，形成一份情况报告转交地方，其中包括学员在我校培训内容、学员特点、特长、论文选题及开题情况、论文完成要求及今后指导重点等项内容。
4、与地方保持及时、密切的沟通，共同协商制订学员培训方案，指导和帮助学员制订学习计划，并定期检查、督促其执行。
5、根据学员每季度课题进展情况汇报，通过信函、网络或其他方式与学员沟通，提出指导性意见，开展咨询服务，并及时回答地方提出的咨询意见和满足有关要求。
6、根据学员课题完成情况、答辩质量及地方评估报告，严格审定学员的课题结业论文，提出实事求是的评价，给出结论性意见和考核成绩。
注：申请人在递交申请表后，经报上级主管部门批准，给予申请人下发“十二五”科研规划全国重点课题专家委员会委员聘书。申请人成为课题组专家指导委员会成员后，在总课题组的整体安排和协调下指导工作。
《中国学校心理健康教育专业化发展研究》总课题组
20xx年x月x日