教科研的工作计划

张东东

  一、指导思想

  按照县教体局提出的“一年开局、二年攻坚、三年提升”的发展思路,以教学工作为中心,聚焦主业,狠抓质量提升。进一步强化全县教育系统“内抓管理,外塑形象”的质量意识、责任意识、危机意识,营造全县教师聚焦主业的良好氛围;深化课程改革,优化课堂教学模式,强化培训、规范管理、科学教研;完善教学质量评价体系,调动广大教育工作者教书育人的积极性,促进全县教学质量的全面提高。

  二、工作思路

  全面实施“一三三四”工程——坚持一个中心:聚焦主业,以教学工作为中心;狠抓三个阶段:小学阶段抓规范、打基础,初中阶段抓评价、促质量,高中阶段抓干劲,进位次;提高三支队伍的素质:一是提高管理人员队伍素质,二是提高教研人员队伍素质,三是提高一线教师队伍素质;落实四个强化:一是强化常规管理,二是强化课堂教学改革,三是强化过程监测,四是强化教学质量评价。

  三、奋斗目标

  围绕总体工作思路,通过一年的不懈努力,力争实现以下奋斗目标:

  小学:规范管理,特色办学,提高学生整体素质;

  初中:向高中输送优秀生人数逐年增加,高分段人数保持全市领先地位;

  高中:一二年级打基础,进位次。高考确保完成市县下达的各批次指标,重点大学录取人数有较大增加,力争北大清华榜上有名。

  四、方法措施

  (一)进一步强化教学质量督查

  1.推行教学质量督查制度化、常态化。教体局成立教学质量督查组,采用定时、不定时的形式随机到各学校,通过推门听评课、听学校领导汇报、现场了解学校教风与学风、抽查作业教案、查阅相关档案资料、座谈教师和学生等方法,督查各学校“备、教、批、辅、考、评”等教学常规的落实情况。对于存在问题或督促后不予整改的单位和个人,采取措施予以处理。质量督查组每周深入基层学校(包括三所高中)不少于三天,进行教学质量督查,逐步使教学质量督查制度化、常态化。

  2.建立教学管理定期汇报制。三所高中的教科室主任(教务主任)、各乡镇(学校)普教专干、教导主任要按时参加教研室组织的教科研工作例会。在教科研例会上对上一个教学月各种教科研活动进行总结汇报,并上报下一教学月教科研活动计划。各单位在活动后要及时上报信息,做到有计划、有落实、有备案。学期末,教体局将对各学校教科研活动开展情况进行评价,并把评价结果纳入年终考核。

  3.建立高中教师及学生信息资料库,加强对高中的教育教学指导。

  (二)扎实开展教科研活动

  1.打造高效课堂

  (1)发挥名师的引领作用,借助名师观摩活动和专家讲座活动,提升教师业务能力。

  (2)搭建教师教学比武平台。要求各单位通过观摩课、公开课、优秀教案、优秀课件及优质课评选等形式,促进教师专业化成长。

  (3)积极推进课堂教学改革,构建适合我县实际的高效课堂。

  2.推广教学成果

  做好省、市、县级科研课题及综合实践活动的申报、鉴定及成果推广工作,为教学质量的提高提供理论支撑。教研员及学科骨干教师要帮助学校和教师总结、提炼在课程改革过程中所积累的经验和成果。在全县范围内开展教学成果展示和评比活动,并邀请专家进行评审,推广优秀单位和个人的教学成果。

  3.实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任,要深入到学校、班级、课堂,开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作,及时发现学科教学中的问题,积极研究思考,为学科教学和学校管理提出建设性意见和建议。

  4.开展校际联合教研活动。各初中、各乡镇小学继续以“三同”教研活动为主要形式,以校际合作组织为依托,扎实开展好校际教研合作与交流。各联谊单位每月至少开展一次教科研活动,严密组织,及时总结,并形成书面材料上报县教研室。

  5.搭建高中教师三校联动的教育科研平台。三所高中要依托学科教研组通过优质课、观摩课等活动扎实开展教科研活动,促进教师专业化成长。

  6.做好xx第十四届优质课的选拔、推荐工作。各单位要以县第十四届优质课评选为契机,积极开展乡镇、学校(含高中、幼儿园)级优质课评选活动,要求人人参与,通过层层选拔,扎实做好县优质课评选的选拔推荐工作。

  7.确保学校特色教育见成效。各单位要采取多种形式扎实推进经典诵读、书法教学、阳光大课间等活动进校园,通过社团活动的形式全面提升学生的身心素质和艺术素养。县教体局将把此项工作纳入对各单位的考核。

  (三)加大评价力度

  1、进一步修订完善《xx中小学教学质量评价方案》,使评价更规范、合理、公平。各乡镇督学机构(中心校)要依据此方案制定出符合本单位实际的'评价方案。

  2、加强形成性评价与终结性评价的结合。

  教育局对督学、中学(含高中)及局直学校直接进行评价。小学评价以乡镇为主。

  期中、期末考试:全县统一命题,初中由教体局统一组织、统一评价,以质量检测形式进行;小学以督学机构(中心校)为单位,组织本乡镇小学调研考试,每学期一次,一年两次,并把评价结果以简报形式(含电子文档)及时上报教研室。

  调研考试:教体局对中学调研考试一年内不少于4次;小学进行随机抽测,分A、B组进行,每学年教体局随机抽至少一个年级进行调研考试。

  关注高中教学进程,对期中、期末、一模、二模、联考等考试的成绩进行质量分析,把联考位次及时公布于众,让社会进行监督。高中的名牌、一本及二本上线率与评价挂起钩来。

  3、加强对中招、高考改革的研究。及时邀请省市专家分学科召开备考指导会,加强教师网上阅卷训练,加强中招模拟试题调研,互通信息,资源共享,确保中、高招成绩比往年有较大的提高。

  4、做好年度总结评价,为教体局党委落实各单位的各项奖惩提供准确的依据。

  (四)提升教师素质

  1、提高教研队伍素质。教研员要积极参加业务学习,不断提高自身素质,以适应教育教学的新形势。各科教研员都要培养出几个优秀的学科带头人,发挥他们的引领及辐射带动作用。

  2、提高管理人员素质。校长要带领学校领导班子不断进行业务学习,努力探索出一套适合本校实际的科学管理方法。同时,教体局搭建校长交流平台,加强县域内校长合作交流,发挥内部资源优势。

  3、提高一线教师队伍素质。“请进来,走出去”:邀请省、市教育专家、优秀教师来我县传经送宝;带领教师“走出去”,到名校实地考察,交流研讨,学习外校教学理念、课改模式及管理方法,汲取教改精髓和成功经验。

  4、教研室做好xx第十四届优质课评选工作,重视优质课评选活动的总结、表彰与推广工作,并把优质课的评选与名师评选挂起钩来。挖掘名师、教学能手、骨干教师教师的引领作用,充分发挥他们的辐射带动作用。

  5、强化教师业务培训。组织好相关业务培训,把先进的经验和做法引进学校,指导教学。

  五、具体安排

  时间

  工作安排

  九月份

  1.研究并制订新学期工作计划。

  2.各乡镇督学机构、初中、局直小学报送:(1)中小学作息时间表(乡镇统一时间)、课程表、教师担课表;(2)各级各班人数及学生姓名册;(3)各乡镇小学分类情况表;(4)教学工作安排、初中校级活动安排(包括校际联考)、乡镇中心教研活动安排。

  3.各单位自查开学情况,组织教师学习《新课程标准》、《中小学教学常规概要》。

  4.开学情况视导。

  5.召开教学工作会议。

  十月份

  1.继续推进校际合作,开展多种教学、教研活动。

  2.组织教研员、校长、教务主任、普教专干及骨干教师进行专业知识培训。

  3.全县教学常规巡查。

  十一月份

  1.中小学教科研活动视导、调研。

  2.期中考试(11月15日—17日)。

  3.组织召开初中教学质量考后分析会。

  4.市、县级综合实践活动成果申报。

  十二月份

  1.小学抽查考试。

  2.举办中小学经典诵读大赛。

  3.教学观摩活动。

  4.高中信息技术学业水平考试。

  元月份

  1.期末考试(1月29日—31日)

  2.上交各项材料及教学工作总结。