厦门工学院贵州录取分数线 2024排名多少可以上
很多考生都在向北考网徐老师，厦门工学院贵州录取分数线是多少分，在贵州的考生排名最低需要多少才可以上厦门工学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的厦门工学院在贵州最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。
一、厦门工学院贵州最低录取分数线是多少
从厦门工学院在贵州的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在360分至503分，录取位次在132166 至30819区间,贵州的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考厦门工学院。
1、厦门工学院在贵州2022年理科最低录取分数线是360分，最低录取排名位次在132166名;
2、厦门工学院在贵州2021年理科最低录取分数线是381分，最低录取排名位次在114286名;
3、厦门工学院在贵州2020年理科最低录取分数线是406分，最低录取排名位次在107146名;
4、厦门工学院在贵州2019年理科最低录取分数线是388分，最低录取排名位次在110463名;
5、厦门工学院在贵州2018年理科最低录取分数线是397分，最低录取排名位次在108061名;
二、厦门工学院在贵州2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、厦门工学院在贵州2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 贵州 | 理科 | 本二 | 360 | 132166 | 21 |
| 2022 | 贵州 | 文科 | 本二 | 472 | 435http://www.XJdkCTZ.coM96 | 10 |
2、厦门工学院在贵州2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 贵州 | 理科 | 本二 | 381 | 114286 | 22 |
| 2021 | 贵州 | 文科 | 本二 | 480 | 42587 | 9 |
3、厦门工学院在贵州2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 贵州 | 理科 | 本二 | 406 | 107146 | 22 |
| 2020 | 贵州 | 文科 | 本二 | 490 | 30819 | 9 |
4、厦门工学院在贵州2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 贵州 | 理科 | 本二 | 388 | 110463 | 16 |
| 2019 | 贵州 | 文科 | 本二 | 482 | 30868 | 9 |
5、厦门工学院在贵州2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 贵州 | 理科 | 本二 | 397 | 108061 | 16 |
| 2018 | 贵州 | 文科 | 本二 | 503 | 34411 | 9 |
三、厦门工学院学校最新介绍
厦门工学院是2009年经国家教育部批准设立的一所普通本科高校，2019年通过教育部本科教学工作合格评估。学校座落在中国著名的海上花园城市——福建省厦门市，人文环境优美，四季气候宜人。海、陆、空交通便捷，是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。厦门工学院被评选为“全国最美校园”，实至名归。学校建成了公园式的校园，繁花芬芳、鸟语花香，文化气息浓厚，校园规划建筑古朴厚重、大气经典，园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂，让人叹为观止。厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全，处处体现了人文关怀，是老师和学生学习、工作、生活的理想殿堂。厦门工学院秉承“立德树人，以文化人”的教育理念，以“百年树人，百年名校”为办学愿景，恪守“明志、博学、修身、力行”的校训精神，认真践行现代大学理念，建立实现现代大学制度。厦门工学院以“博雅教育、知识（专业）教育、能力培养”三位一体为人才培养方向，以市场雇主对新时代人才十大能力要求为培养目标：“一是人格魅力；二是终身自主学习能力；三是组织领导设计能力；四是解决复杂问题的能力；五是批判性思。