广西金融职业技术学院在黑龙江招生人数和招生计划 2024年多少人

一、广西金融职业技术学院在黑龙江招生计划和人数统计表

1、广西金融职业技术学院在黑龙江的金融服务与管理专业招生人数为3人;

2、广西金融职业技术学院在黑龙江的大数据与会计专业招生人数为3人;

3、广西金融职业技术学院在黑龙江的金融服务与管理专业招生人数为3人;

4、广西金融职业技术学院在黑龙江的大数据与会计专业招生人数为3人;

二、广西金融职业技术学院在黑龙江高考招生计划和招生专业人数代码

1、2022年广西金融职业技术学院在黑龙江的招生计划和录取人数代码

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
金融服务与管理	黑龙江	2022 / 专科	01	3	-	文科
大数据与会计	黑龙江	2022 / 专科	02	3	-	文科
金融服务与管理	黑龙江	2022 / 专科	01	3	-	理科
大数据与会计	黑龙江	2022 / 专科	02	3	-	理科

2、2021年广西金融职业技术学院在黑龙江的招生计划和录取人数代码

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	http://www.ZhongkaoHelp.coM科目
金融服务与管理	黑龙江	2021 / 专科	01	3	-	理科
大数据与会计	黑龙江	2021 / 专科	02	3	-	理科
金融服务与管理	黑龙江	2021 / 专科	01	3	-	文科
大数据与会计	黑龙江	2021 / 专科	02	3	-	文科

3、2020年广西金融职业技术学院在黑龙江的招生计划和录取人数代码

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
金融管理	黑龙江	2020 / 专科	01	2	-	文科
会计	黑龙江	2020 / 专科	02	2	-	文科
金融管理	黑龙江	2020 / 专科	01	2	-	理科
会计	黑龙江	2020 / 专科	02	2	-	理科

（1）.宁夏高考多少分可以上广西金融职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、宁夏高考多少分可以上广西金融职业技术学院附招生人数 1、2022年宁夏高考理科类考生要想上广西金融职业技术学院，所需的最低录取分数线为240分，对应的最低录取位次是39512名，招生录取人数为4人; 2、2021年宁夏高考理科类考生要想上广西金融职业技术学院，所需的最低录取分数线为233分，对应的最低录取位次是-名，招生录取人数为4人; 3、2020年宁夏高考理科类考生要想上...查看更多

（2）.广西金融职业技术学院在贵州招生人数和招生计划 2023年多少人

一、广西金融职业技术学院在贵州招生计划和人数统计表1、广西金融职业技术学院在贵州的大数据与会计（(管理会计方向)(语种:不限)）招生人数为2人;2、广西金融职业技术学院在贵州的电子商务（(语种:不限)）招生人数为2人;3、广西金融职业技术学院在贵州的大数据与会计（(语种:不限)）招生人数为2人;4、广西金融职业技术学院在贵州的大数据与财务管理（(语种:不限)）招生人数为2人;5、广西金融职业技术学...查看更多

（3）.广东高考多少分可以上广西金融职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、广东高考多少分可以上广西金融职业技术学院附招生人数 1、2022年广东高考历史(历史+不限)类考生要想上广西金融职业技术学院，所需的最低录取分数线为370分，对应的最低录取位次是170535名，招生录取人数为4人; 2、2021年广东高考历史(历史+不限)类考生要想上广西金融职业技术学院，所需的最低录取分数线为321分，对应的最低录取位次是217535名，招生录取人数为4人; ...查看更多

三、广西金融职业技术学院的最新学校简介

广西金融职业技术学院，以中国人民银行总行于1952年创办的广西银行学校和1953年设立的广西银行干部学校为基础，于2014年1月经广西壮族自治区人民政府批准并报中华人民共和国教育部备案而创建，直属广西壮族自治区教育厅管理，是广西唯一的一所以培养、培训银行、证券、保险、信贷等金融经济类人才为任务的全日制高等职业教育学府，享有“广西金融人才的摇篮”之美誉。现分大学东路、大学西路两个校区办学；共有金融系、会计系、投资与保险系、经济管理系、信息技术系、旅游管理系等6个教学系；开设金融管理、国际金融、互联网金融、会计、财务管理、审计、税务、保险、投资与理财、证券与期货、电子商务、市场营销、工商企业管理、互联网金融、移动互联应用技术、大数据应用与技术、旅游管理、酒店管理和高速铁路客运乘务等36个专业（方向）。建有银行、证券交易、保险业务、财务会计、涉外会计、电子商务、市场营销、影视设计、旅游服务、商贸服务等10类实训基地。全日制在校生人数达1万2千多人。学院积极推动人才培养模式的改革创新，坚持开放合作的发展战略，探索与国际高校学分互认“3+2、2+2”分段培养模式，与泰国、韩国、白俄罗斯等