孩子多大能听懂大人所说的话
婴儿虽然无法用成人语言表达意思，但当尿布湿了、肚子饿了或是感到不安的时候，他们天生就能用哭声表达不满。因此，他以此为依据，录下四名婴儿在遇到以下三种情况时发出的哭声：
一，肚子饿；
二，吃饱想入睡；
三，因为打针而感到痛的时候。然后用电脑分析哭声频率的高低。
成功研制出能“解读”婴儿哭声的装置。
有人认为，语言的发育可以预示小儿将来的智力，说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。著名的科学家爱因斯坦4岁还不会说话，他的父母甚至以为他是哑巴，直到9岁说话还不流利。
小儿理解一个词比说出这个词要早得多，和孩子一起看画册时，你说出画中的物品，他能指出来，但不一定能说出来。
正常情况下，每个孩子说话的早晚大不相同，有的孩子八个月就开始说单个的词，不到一周岁就能说简单的`句子。也有些小孩智力发育很正常，但三、四岁才会说话，有的还要晚。一般来说，女孩比男孩说话要早一些。
一岁半以前，要使孩子尽可能多地听懂大人所说的话。
三四个月起，可以训练孩子独立发“a”等音节；半岁后，给孩子讲玩具的名称，使他知道你说的是指什么玩具；一岁左右，尽可能多地告诉他某些东西的名称，诸如家里亲属的称谓、家用电器的名称、五官和手脚等。
二至三岁，要使孩子掌握最简单的语言形式——“情景对话”。
比如孩子急于表达一个要求的时候，即使你已经明白了，也要鼓励孩子努力表达出来，而不是马上替他解决。
三至五岁，要训练孩子使用所谓的有“上下文的语言”。
比如孩子问：“小白兔爱吃什么？”父母可以让孩子自己观察，独立说出所观察到的现象。复述简单的故事，对孩子也是有用的。
入学前，要使孩子提高使用说明性语言的能力。
比如训练说明游戏规则；引导孩子说出对童话中的形象的态度。