1、2022年江苏高考历史(历史+不限)类考生要想上上海财经大学,所需的最低录取分数线为597分,对应的最低录取位次是1205名,招生录取人数为30人;
2、2021年江苏高考历史(历史+不限)类考生要想上上海财经大学,所需的最低录取分数线为610分,对应的最低录取位次是794名,招生录取人数为26人;
3、2022年江苏高考物理(物理+不限)类考生要想上上海财经大学,所需的最低录取分数线为620分,对应的最低录取位次是5628名,招生录取人数为61人;
4、2021年江苏高考物理(物理+不限)类考生要想上上海财经大学,所需的最低录取分数线为612分,对应的最低录取位次是4578名,招生录取人数为63人;
5、2020年江苏高考理科类考生要想上上海财经大学,所需的最低录取分数线为404分,对应的最低录取位次是2606名,招生录取人数为67人;
1、2022年上海财经大学在江苏的最低录取分数线和最低位次录取人数
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | http://www.huaxiashiwen.coM所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
江苏 | 2022 | 历史 | 历史+不限 | 本科 | 30 | 597 | 1205 | 教育部 |
江苏 | 2022 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 61 | 620 | 5628 | 教育部 |
2、2021年上海财经大学在江苏的最低录取分数线和最低位次录取人数
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
江苏 | 2021 | 历史 | 历史+不限 | 本科 | 26 | 610 | 794 | 教育部 |
江苏 | 2021 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 63 | 612 | 4578 | 教育部 |
3、2020年上海财经大学在江苏的最低录取分数线和最低位次录取人数
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
江苏 | 2020 | 理科 | - | 本一 | 67 | 404 | 2606 | 教育部 |
江苏 | 2020 | 文科 | - | 本一 | 24 | 398 | 619 | 教育部 |
上海财经大学源于1917年南京高等师范学校创办的商科,著名社会活动家、爱国民主人士杨杏佛任商科主任。1921年,随着以南京高等师范学校为基础建设国立东南大学计划的实施,商科扩充改组并迁址上海,成立国立东南大学分设上海商科大学,这是中国教育史上最早的商科大学,著名教育家郭秉文任校长,著名经济学家马寅初任教务主任。1932年独立建校,定名为国立上海商学院,时为国内唯一的国立商科类本科高校。1950年,学校更名为上海财政经济学院。著名经济学家孙冶方和姚耐先后任院长。1985年,学校更名为上海财经大学。2000年,学校由财政部划归教育部领导。2012年,教育部、财政部、上海市政府签署共建上海财经大学协议。2017年,学校进入国家“双一流”建设序列,翻开了向*、世界一流目标奋进的新篇章。经过几代人的艰苦创业和努力奋斗,上海财经大学已成为一所以经济管理学科为主,经、管、法、文、理协调发展的多科性重点大学。学校占地812.9亩,共有三个校区,主校区位于国定路777号。现有各类在校生20470人,从学生分类看,全日制本科生8066人,硕士生6509人,博士生1335人,留学生501人。有专职教师1001人,正高级234人,副高级358人。砥砺奋进,薪火相传,上财人铭记厚德博学、经济匡时之校训,坚持“扎根中国、放眼世界、立德树人、追求卓越”的人才培养理念,励精图治,奋发进取,为国家经济和社会发展输送了数以万计的财经管理和相关专业人才。学校正在为建设成为鲜明财经特色世界一流大学而努力!【校训】厚德博学 经济匡时【愿景】基于卓越的研究和教学,努力建设成为财经特色鲜明的世界一流大学。【使命】立德树人,培养具有全球视野和民族精神,富有创造力、决断力及组织力的卓越财经人才。探索真理,促进知识创造和知识传播。匡时济民,参与公共服务,引领社会发展。传承文化,推动人类文明进步。【理念】面向社会、求真务实、立德树人、经世济国。【战略】坚持现代化战略。以现代大学制度建设,不断提升教育观念、教育内容、教育方法、教育管理和教育设施的现代化水平。坚持国际化战略。以国际化建设为路径,不断提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的水平和国际影响力。坚持信息化战略。以现代信息技术为手段,持续提升信息管理和信息服务水平,实现知识管理和知识共享。