幼儿园大班数学活动教案:《球球的新车》

李盛

  活动目标:

  1、在故事情境中,尝试用3个数字进行排列。

  2、同伴之间相互合作

  3、通过排列体验车牌在生活中的意义。

  活动准备:

  课件,幼儿操作材料(数卡,记录纸,笔)

  活动过程:

  一、导入(故事提问)

  1、提问:小狐狸为什么会遇到这么多的误会的事情呢?

  2、有什么好办法帮助小动物来区分它们的车呢?--引出设计车牌

  二、球球的车牌(排列组合数字)

  1、出示三道题,让幼儿找出给定的3个数字

  2、操作规则和要求:

  ·两人一组,一人用数字卡排列, 一人记录

  ·用3个数字编车牌,前后排列的顺序不能重复,要不一样的

  ·5分钟内比一比,哪一组编的车牌最多

  3、幼儿分组操作

  4、分享交流自编车牌

  (1)根据幼儿所说出示排列卡

  (2)小结:三个数字可以编出6种不同的.号码,每个数字都可以做领头羊,成为带队的数字,后两个数字变化,就会出现不同的排列

  5.球球的车牌

  三、生活中的车牌

  1、出示画面:幼儿观察并说一说生活中的车牌(有汉字,英文,4个数字)

  2思考和延伸:用4个数字进行排列。可以编出几种不同的号码?还有什么好办法能做到不重复不漏掉。

  附:故事

  狐狸球球买了一辆新车,"嘀嘀--"真神气。

  一天,球球去邮局寄信,回家的路上,球球发现车后座上有一只摇篮,里面还有四只叽叽叫的小鸡。

  糟了,开错车了!球球赶紧回去,鸡妈妈正坐在邮局门口哭呢!

  球球说:"对不去,鸡妈妈,我错开了您的车,您的孩子都在车上呢!"鸡妈妈这才放心。

  半路上球球被狗警官拦住了,警官说球球撞了猪大婶。球球觉得真冤枉。后来总算查清楚了,撞猪大婶的是和球球开一模一样车的大猩猩。

  汽车给自己带来了这么多麻烦,球球不想开车了,可不开车,出门真不方便。球球想了个好办法,在车窗上贴了自己的名字。

  大家都跟着贴,没过多久,这个办法也不灵了,因为有很多同名同姓的人。

  最后,大家终于想出了更好的办法:给车编上号。这下子,每辆车都挂上了牌照,再也不会弄错了!