活动目标
1．引导同学感悟民俗文化，学会欣赏民俗文化，增强维护民俗文化的意识，培养同学的社会责任感。
2．培养同学搜集、归纳整理、分析提炼资料的能力，并能发明性地提出个人的观点看法和建议。
3．培养同学的合作探究意识。
活动重点
引导同学感悟民俗文化，了解民俗文化的历史、现状，关注民俗文化的未来，增强同学的社会责任感。
课前准备
同学
1．自由组合制定小组活动方案，明确小组课题、调查方式。（教师可以提醒同学运用以下几种调查方式：采访录音、摄影录音、查找资料等）
2．把采集到的资料进行分析提炼，提出有发明性的看法或观点，写成小优秀论文，尤其要鼓励同学关注民俗文化的现状，提出个人建议，让民族文化得以保管。
教师
做好动员，说明进行民族文化调查活动的目的和意义，促使同学积极主动认真地完成调查活动。
课时布置
一课时
活动过程
活动设想
1．利用课余时间，进行当地的民俗文化调查或结合实地调查，让同学对民俗文化的认识具体化，增强感性认识，更有利于培养同学的社会责任感。把调查地点设在同学生活的区域，让同学更好地关注身边的事物。
2．同学自由组合，自主确定民俗文化调查的主题。让同学自由组合，更容易激发同学活动的积极性，也更容易让同学学会更好地合作。
3．同学在活动过程中可以请历史、地理等学科的老师参与。
墙报展示
从活动开始就把墙报按小组的数量划分，每个小组负责本组的责任版块。墙报展示可以分三个阶段：
第一阶段，同学展示本组的活动主题、活动方案、活动方法等。
第二阶段，同学展示调查活动中收集到的资料，拍摄到的'相片等。□公开课教案
第三阶段，同学展示调查活动中撰写的小优秀论文、建议书等。
每个阶段都要组织好同学对展示的资料等进行评议，挑选其中优秀的小组作品，以保证活动效果。同时，起到激发同学发挥主动性的作用。
课堂展示
由同学筹划主持，主要是为了回顾过程，为以后的活动开展积累经验。
展示过程
1．同学主持人宣布活动开始。
2．由同学讲述调查活动中的趣事。（人数2～3人）
3．由同学演唱活动过程中学会的民歌。（人数2～3人）
4．由同学展示并介绍民俗特色的手工艺品。
5．由一名同学介绍本地民俗文化的现状。
6．给活动中表示出色的小组颁奖。
撰写建议书
收集调查活动过程中，同学对当地民俗文化的建议，整理成建议书。由同学决定是寄给报社或是递交有关部门。