关于幼儿中班的音乐教案
绕口令《高高山上一条藤》
高高山上一条藤，
藤条上头挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，
风停藤停铜铃停。
注：学习发准：藤、停、铜、铃等音，准确地念绕口令。
诗歌《我们的家》
大树是小鸟的家，
蜂箱是蜜蜂的家，
小河是鱼儿的家。
只有大风，没有家。
没有家的孩子就没有妈，
没有妈的孩子，也就长不大。
能按原诗中“××是××的家”的句型进行仿编活动，发展想像和思维能力。
诗歌：梳子
妈妈用梳子，
梳着我的头发。
我也用梳子，
梳着妈妈的头发。
风是树的梳子，
梳着树的头发。
船是海的梳子，
梳着海的头发。
诗歌：春雨
嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！
种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”
梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”
麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”
小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”
嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！
诗歌：花灯谣
好姥姥，手儿巧，
做花灯，闹元霄。
西瓜灯，小兔灯，
金鱼灯儿尾巴摇。
飞机灯，给宝宝，
火箭灯，给浩浩，
宝宝乐，浩浩笑，
一同鞠躬谢姥姥。
诗歌：我唱歌儿骑大马
青青的草，红红的花，我唱歌儿骑大马。
什么马？大马，什么大？天大，
什么天？青天，什么青？山青，
什么山？高山，什么高？塔高，
什么塔？宝塔，什么宝？国宝，
什么国？中华人民共和国。
诗歌《荷花荷花几月开》
荷花荷花几月开？一月不开二月开。
荷花荷花几月开？二月不开三月开。
荷花荷花几月开？三月不开四月开。
荷花荷花几月开？四月不开五月开。
荷花荷花几月开？五月不开六月开。
荷花荷花几月开？六月不开七月开。
荷花荷花几月开？七月荷花全部开。
儿歌：夏天在哪里
夏天在哪里？ 夏天在哪里？ 夏天在哪里？
夏天在树上， 夏天在水里， 夏天在手中，
知了吱吱叫。 小朋友在洗澡。 扇子轻轻摇。
夏天在哪里？ 夏天在哪里？ 夏天在哪里？
夏天在池塘， 夏天在头上， 夏天在街上，
荷花香味飘。 戴顶小草帽。 阿姨卖雪糕。
儿歌：我要升大班了
树上小鸟叫叽叽，眼看就到九月一，九月一日真欢喜，
我要升大班去。爸爸送我一本书，妈妈送我一支笔。
我画一朵大红花，送给中班好老师，我上大班不淘气，
学习一定要努力。
儿歌：客人来了
客人来人，妈妈不在家，我请客人屋里坐，
倒上一杯茶：“阿姨，您好！阿姨，请喝茶。”
妈妈没回来，客人要走了。我送客人到门口，
阿姨把我夸：“小明有礼貌，是个好娃娃。”
儿歌：馒头哪里来
大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来。
白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来。
黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。
一粒麦子千滴汗，浪费粮食不应该。
诗歌：我们的节日
“六。一”的阳光红红的，“六。一”的鲜花艳艳的，
“六。一”的歌声脆脆的，“六。一”的欢笑美美的，
“六。一”是属于我们的，我们的节日甜甜的。
歌曲：种瓜
1、我在墙根下，种了一棵瓜，发了芽，开了花。
大西瓜呀，大西瓜，抱呀！抱呀！抱呀抱不下！
2、天天来浇水，天天来看它，结了个，大西瓜。
歌曲：泡泡不见了
吹呀吹泡泡，有大又有小，飞呀，飞上天，飞呀，飞上天，泡泡！泡泡！咦？泡泡不见了。 诗歌《月亮下来吧》
月亮呀，下来吧，你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。
月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。
月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐你到天上。
歌曲《划船》
划船呀，划船呀，划呀，划船呀，划船呀，划呀，小船划得快，划得快呀，
绕过这座小山划过桥呀！ 用力呀，用力呀，划呀，用力呀，用力呀，划呀，不怕风浪大，风浪大呀，
歌曲：办家家
我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来玩过家家。炒小菜 炒小菜 炒好小菜开饭了， 小菜炒好了呀，味道好极了呀，娃娃肚子饿了 我们来喂他。
歌曲：萤火虫
小小萤火虫，飞到西飞到东这边亮（白这边亮）那边亮（那边亮）好像许多小灯笼。（白）萤火虫呀萤火虫给你三个铜钱买草鞋，不要你的金，不要你的银，只要你的小屁股，亮晶晶。
歌曲：小老鼠打电话
1、电话本呀手中拿五四三二六七八。
小老鼠打电话，找个朋友过家家＜＞白（鼠）喂喂你好呀，请你
2、朋友怎么会是他原号码打错了。
快到我的家（猫）好好知道啦，马上就到你的家。
歌曲：笑一个吧
笑一个吧，笑一个吧，六月一日真快乐，幼儿园里又做游戏，又唱歌呀，又跳舞，你的笑脸像朵花，她的笑脸像苹果，哈。。。。。。。。。爱哭的孩子不是我。
歌曲：小青蛙
小青蛙呀，小青蛙呀，他在池塘游玩，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。咕儿呱呱咕儿呱呱，咕儿咕儿咕呱，咕儿呱呱咕儿呱呱，咕儿咕儿咕呱。
歌曲：我是小海军
我是小海军，开着小炮艇，不怕风不怕浪，勇敢向前进。炮艇开得快，大炮瞄得准，敌人胆敢来侵犯，轰。。。。打得它呀海底沉。
歌曲：十个小矮人
一个二个三个小矮人四个五个六个小矮人，七个八个九个小矮人，十个小矮人。
歌曲：青蛙站在小池边
有一只青蛙站在小池边，睁开眼睛朝着天边望，啊咕，啊咕，啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕啊咕
第一、二周
大班音乐活动 《鸭子洗澡》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、让幼儿能熟练的歌唱《鸭子洗澡》。
2、让幼儿表演鸭子洗澡的样子。
3、体验“演”“唱”的欢乐。
活动准备
1、.歌曲《鸭子洗澡》。
2、鸭子洗澡的故事。
3、鸭子头饰。
活动过程：
一、复习歌曲《鸭子洗澡》
1、听歌曲俩遍。
二、学习歌曲
1、小朋友今天老师带了一位新的朋友让你们认识。（说：这位新朋友它身体羽毛是黄色的，嘴扁扁的。）猜猜它是谁？
2、请小朋友来学习一下鸭子是怎样叫的。
三、教师运用歌词创编故事。
1、带幼儿熟读歌词。
2、让幼儿跟住音乐歌唱。
3、请一位幼儿作小指挥带领其他幼儿歌唱。
四、请几位幼儿带着头饰扮演鸭子洗澡，一边演一边唱。
第三、四周
2014—2015学年第一学期 大班音
活动目标
1、感受歌曲，体验歌曲快乐。
2、知道喝功夫茶是广东习俗。
活动准备：
1、歌曲《请你品尝功夫茶》
2、玩具茶杯，茶壶。
活动过程：
一、听音乐带幼儿随歌曲旋律拍手。
1、幼儿随着歌曲旋律拍手进活动室。
2、练习节奏
二、学唱歌曲
1、欣赏教师示范唱歌曲。
2、幼儿用动作感受、表现歌曲。
3、幼儿完整唱歌曲两遍。
三、让幼儿观看喝茶图片。
1、请幼儿学习跟着音乐扮演主人请客人喝茶。
四、分组进行歌唱。
第五周
大班音乐活动《 找影子》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。
2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。
3、懂得遵守规则，培养竞争意识。
活动准备：
音乐、场地
活动过程：
一、开始部分：
猜谜游戏法导入活动：小朋友最喜欢做游戏了，今天我们要做的这个游戏，请小朋友们动脑猜一猜，是什么？（哪一个好朋友，你走它也走。）（影子），真聪明，这个游戏的名字就叫《找影子》。
二、基本部分：
1、欣赏歌曲《找影子》。
（1）放录音《找影子》，请孩子们欣赏，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感觉。
（2）教师示范唱歌曲《找影子》。
（3）老师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。
2、学习歌曲《找影子》
（1）、小朋友，刚才我们听到的歌曲中讲的是什么？怎样才能产生影子？使幼儿熟悉歌词。
（2）、好，现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。
（3）老师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合，让幼儿记住歌词。
(4)幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的衔接要自然，注意"嗨"字的发音要洪亮、有力，以愉快的情绪进行演唱。
（5）听音乐录音，集体演唱。
3、为歌曲创编动作。
（1）、 刚才小朋友们唱的很好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。
（2）、集体听音乐，师生进行歌表演《找影子》，表扬积极参与的幼儿。
（3）、听音乐，孩子们表演《找影子》，可分组上台表演，也可自由组合进行表演。
4、室外游戏《找影子》。
（1）、游戏《找影子》：带幼儿一起到室外找影子（树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），观察影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的变化特点。
（2）、集体听老师的口令练习：影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。提醒孩子们注意听老师的指令来完成，培养孩子们的集体合作意识。
三、结束部分：
音乐游戏《踩影子》：带幼儿游戏，提醒幼儿必须唱完"嗨"时才能开始踩对方的影子，分组进行，数数哪组幼儿踩到的影子次数多。
第六周
大班音乐活动《欢乐颂》
2014—2015学年第一学期
活动目标：
1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。
3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。
活动准备：
1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
2、打击乐器
活动过程：
一、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
--教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?
--教师：下面，老师把小朋友看见的画面、小朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听----教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。
--教师随着音乐带领幼儿念歌词。
--欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿 和 老师一起，轻轻地眼唱。
二、学唱歌曲。
--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。
--幼儿歌唱，教师退出。
三、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?--开展讨论活动。
--带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走
汇报课教案
健康活动：笑的魔力
活动目标：
1、 积极参与活动，发现生活中的笑，感受笑的美。
2、 结合自己的生活，用较完整的语言讲述对笑的体会，从而真实感受笑的魔力。
3、 喜欢笑，会用真诚的笑去感动周围的人。
活动准备：
1、 有对生活中笑的'观察和体会。
2、 熟悉歌曲：笑一个吧；音乐：安妮的仙境
3、 绘画夹板、画纸、水彩笔
4、 准备：投影仪，笑的图片
5、 笑的精灵
活动过程：
一、 引入环节：舞蹈：《笑一个吧》
师：小朋友们，今天来了几位客人老师，让我们和她们打个招呼吧！
师：小朋友喜欢笑吗？今天我们就来跳一个《笑一个吧》的舞蹈，看谁跳得棒，看谁笑得美。
师：你们的笑真美，你们觉得快乐吗？
二、 感知讲述：笑的魔力
1、 观察想象：他们为什么要笑？笑能做什么？
师：笑不仅能让自己变得漂亮和还能让自己感觉快乐，它还
有很多魔力。老师这里有几副图片，你们看一看他们为什么笑?他们的笑有什么魔力？
（1） 出示图片，小朋友观察，讲述
?第一组照片：运动玩耍的笑
师：当我们和同伴一起玩耍、运动的时候我们会笑。笑可以带给大家快乐和开心。）
提问：你在运动和玩耍时会开心的笑吗？
?第二组照片：骄傲的笑
他们为什么笑呢？他们的笑有什么魔力？
提问：你做什么事情会骄傲地笑？
?第三组照片：鼓励的笑
师：当我们生病了或者遇到困难了，别人的笑可以给我们鼓励，提问：你有没有遇到过给你鼓励的笑。（比如幼儿园的老师或者妈妈、护士、医生）
?第四组照片：收获的笑
提问：阿姨果子的丰收，所以笑了，那你收获了什么会笑呢？ ?第五组照片：帮助的笑
师：当我们帮助了别人，我们会笑，得到帮助的人也会笑。 提问：那你遇到过帮助别人或者得到别人帮助的事情吗？你感觉怎么样？
?第六组：坚强的笑
师：当我们遇到困难或者灾难的时候，笑能带给我们力量。
提问：你有没有遇到过？如果以后遇到了，就可以开心地笑一笑，这样我们就会变得坚强。
?第七组：分享的笑
师：当我们与人分享的时候，我们会笑。
提问：你平时与人分享了吗？你会开心地笑吗?
（2） 小结：笑是有魔力的，笑可以带给大家快乐和开心，笑可
以得到大家的帮助，笑可以让争抢变成谦让，笑会给人鼓励和力量。
2、绘画：笑的魔力
师：现在请小朋友们把你生活中遇到的有魔力的笑画下来，可以是你自己的，也可以是别人的笑。音乐停了，我们的画笔就停下来。
师：她画了帮助别人，你还会画什么，你还看到过妈妈的笑吗？还有谁的笑。
3、结合自己的绘画，谈谈笑的魔力。
（1）同伴交流
师：请小朋友和你身边的同伴讲一讲你画得是谁，他的笑有什么魔力。
(2)集体交流
师：请小朋友来告诉大家画里的人是谁？他的笑有什么魔力？
三、 散文诗：笑的精灵
师：小朋友的故事把我们的笑精灵都给吸引过来了，笑精灵还给小朋友带来一首好听的散文诗，让我们一起去听一听吧。 提问：听了以后你感觉怎么样？
师：笑精灵美吗？那请小朋友把笑精灵带到你的脸上，多笑一笑。也要把我们的笑精灵带回家，让我们的爸爸妈妈、婆婆爷爷都多笑笑。