课文《谁说没有规则》的教学反思

孙小飞

课文《谁说没有规则》的教学反思

  今天的语文课我教学的是《谁说没有规则》。因为这篇课文是一首比较短小,通俗易懂的儿童诗歌,我觉得没什么可多讲的,所以课前没有像平时那样去深挖,仔细揣摩,只是弄清了诗的结构以及几个重点词语回头一笑,满不在乎不好意思和瞪起眼睛,并从网上找来了几幅有关规则的.图片,便觉得差不多了。

  课上,还是以学生感兴趣的小节为切入点,让学生结合朗读说感受,可是结果还是学生说得多,读得少。而且每节诗都面面俱到,没有侧重点,学生只是理解了字面上的意思,未能抓住现象后面的危害来体会。我觉得作为教师我引得还不够。所以总体来说,这节课的效果没有预想的好。

  这节课后,我比较深刻地反思了自己的教学。我想不论是什么课型,课文难易如何,也不论教师对这篇课文是否感兴趣,我们都要深钻教材,做到了解全体学生。课堂上既要从学生的兴趣入手,还要适时地站出来加以引导。尽量做到在最短的时间内进行最有效学习方法的指导。对于这种浅显易懂的文章,我们完全可以重点拿出一段,引导学生掌握学习的方法,然后再放手让学生自己或组内自学,这样对学生才真的是授之以渔,而不只是授之以鱼。