级数学上册《跳伞表演》教学反思

黄飞

级数学上册《跳伞表演》教学反思

  在“买铅笔”的情境活动中,重点解决的是十几减9、减8的减法,而本课时教学重点解决的是十几减7、减6等数的减法。在“跳伞表演”的情境中,主要安排的是两种动物进行的跳伞表演。教学时,我利用学校的多媒体,展示了两只动物进行表演的情境,先让学生观察情境图,并分别数一数两种小动物的只数,如后请学生自己提出数学问题。学生首先提出了解决加法的问题(一共有几只),随后教师通过引导重点讨论“谁多,谁少,比多比少”的问题。让学生自由发挥思考的方法,感知解决问题策略的多样性,然后重点展示了“用一一对应”和“算减法,想加法”的解决方法。

  反思本课的教学,我有以下几点认识:

  1、能够利用多媒体技术手段,吸引学生的眼球,提高学习兴趣,活跃课堂气氛。

  2、能够采用“金话筒”采访的'方式,让学生将自己计算的好方法介绍给大家,进行全班交流。

  3、由于学生对旧知“十几减9、减8”的掌握还不是很扎实,因此,本节课学生能够理解算理,但是计算的速度很慢,正确率也有待提高。

  措施:多利用机会,加强计算方面的练习,提高学生的计算速度和正确率。