让学生在课堂中活起来

王明刚

让学生在课堂中活起来

  本周主要教学的是。在教学中为了让学生轻松愉快的学习、交流和应用掌握语言技能,让英语课堂充满“灵气”与“生气”。让学生在课前、课中和课后都充分动起来,学的有声有色,有滋有味,把课堂变成学生乐于学习的`场所。在实施本周的教学时,我是这样做的——

  一、童歌童谣,引发兴趣

  富于节奏感的歌谣,不仅另学生爱学,也能让学生在学习中化难为易。如在教学单词kindstrictactivesmart时,我利用Chant----Who’syourteacher?MrLi.What’shelike?He’sstrictstrictstrict这样,学生在童谣中,不仅变换单词进行拍唱,也在练习单词的同时,进行了句子的演练。

  二、创设情景,编排对话

  让学生在真实的情景中创编对话,不仅让学生在实际中得到了运用,也实现了新旧知识的滚动。在教授一般疑问句Ishe/she____?及其答语时Yes.

  He/Sheis.No.He/Sheisn’t.我利用情景图,出示教师漫画图,让学生从身边说起,小组合作,进行对话。学生不仅锻炼了口语交际能力,拓展了想象的空间,也培养了其创新能力。

  通过本周的教学,发觉学生的学习热情较高,但在看到成功的同时也发觉了漏洞的存在,基础差的同学在activestrict这两个单词的掌握上较易混淆。

  所以在今后的教学中,应从以下入手:

  一、形近比较,查找不同点,识记强记。

  二、从自身素质上提高,向老教师请教的同时,围绕教材重难点,层次训练,以加巩固。

  三、在练习中及时查漏补缺。