写字课的教学反思范文

王明刚

  低年级是小学生写字的起步阶段,从入学开始就要下功夫,培养良好的书写习惯。如果在起步时要求不严格,以后纠正起来要花费更大的力气。以下是我在小学低年级写字课的几点反思。

  (一)教师要重视写字的姿势和执笔方法的指导。正确的写字姿势和执笔方法是一个学生识字时起码的要求。我从开始就对学生进行这方面的指导,让他们养成正确的写字姿势和执笔方法,发现问题及时纠正。

  (二)要重视字的笔画、笔顺、间架结构的指导。

  1、要写好汉字,首先要让学生写好基本笔画。此外,还要让学生认识有的独体字作偏旁时,笔画有了变化,如女、土作旁,最后一笔横变成了。掌握偏旁的`笔画的写法,可以为写好合体字打下基础。

  2、教师要对每个字的笔顺规则进行具体指导,让学生知道按照笔顺写字,容易把字写好,还能加快写字的速度。

  (三)教学生学会使用田字格。我教学生写字时,先把字的结构讲清楚,把田字格各部分讲清楚,然后范写生字,这样学生才能把生字写好。

  (四)要重视正字教学。随着学生识字量的增加,形近字不断出现,特别是低年级对形近字难以区分。因此,在写字时,学生往往因为字形相近而混淆不清。我在教学时,在字的音、形、义统一背景上,突出比较差别细致的部分,用彩色粉笔标出容易混淆的笔画,偏旁部首或部件,取得了良好的教学效果。

  (五)激励评价,鼓励进取。

  老师的鼓励对学生的进步有很大的促进作用,因此,学生有一点小小的进步,我都会在班级中表扬,学生练字的信心和兴趣更足了。我在班里张贴了作业评比栏,每周书写认真的学生得一朵小红花。每周评文明少年和红花少年,红花少年是评选有进步的学生,其中包括写字进步。每学期评选班级优秀作业,数量不限,只要作业书写工整的都能选上

  经过一段时间的教学,对于学生养成良好的书写习惯,起到了重要作用。当然要学生把字写好,教师首先能写一手好字,给学生起示范作用,这一条更重要。因此我一直在努力练习写字,作学生的榜样。