《沙糖桔》语文教学反思

　　1、应浓缩精华，简化环节

　　原先是将各种感官的运动逐一进行，形成不少小环节，这样既耗时，又显单调，有必要把一些环节进行整合，比如可以分成“看”、“摸、听、闻”、“剥、尝”三大板块，这般，教学更简单有效。

　　2、要动静搭配、张驰有度

　　课堂上可先说，再写，又说，又写，就是由动到静，继而再由动到静。

　　3、须符合学情，要求适宜

　　A、“剥、尝”板块展开之前先来个“温馨提示”：“你是怎样剥的`？关注自己的剥，也要关注别人剥哦。剥啊剥，里面呈现的是怎样的风景呢？继续剥，你又发现了什么？剥好后，尝一尝，有什么味道？有什么感觉？有什么发现？”这样搭设台阶，降低难度，使学生在做“剥”、“尝”动作时更明确更有目的。

　　B、一堂习作指导课上，三年级孩子还写不出一篇完整的文章，所以可以分组写不同的部分。

　　4、得心中有谱，指导观察

　　老师要明确观察的两个层面：从哪些方面去观察（即观察什么）？一样的地方可以说出不一样的话/你能不能看出和别人不一样的地方？从而体验与说话相互结合，语言与思维同步发展。

　　小细节注意点：

　　1·习作指导课遵循“看→说→写→指导”的原则。

　　2·当学生的耳朵与桔子“交流”时，记得提醒他们用上“仿佛”等词，让他们明确意识到联想时用上这类词，可以把话说得更准确。这里是训练语言表达的一个点。