《歌唱教学》的点滴反思

莉落

《歌唱教学》的点滴反思

  一直觉得歌唱教学是我在教学中的一个短板,因为自己唱的不好,所以不敢教,怕教。长久以来,我的学生状态处于:音乐舞蹈很好,表现力很好,节奏,乐理很扎实,可是在唱“好”歌,的“好字上,甚远,为此,我很是恼火。上个月我去听了温小鹿老师的一课,(也就是我现在名师工作室导师[调皮],)

  当我听她的五年级学生唱“红豆词”时候,我太震撼,声音出来如此美…我内心不断思考一个问题,按理说,我们这边学生素质好一点,为什么我的学生声音出来那么难听,那么这是我的问题,是我的教学问题。如果我任之不管,那么这些大白嗓声音将长此刺激我耳朵,而我也荒废了这群素质如此好的孩子。所以我开始立即着手整改研究学生声音,如何统一,圆润,通透,改掉之前大声吼叫,在每一节常规课中,我开始关注学生声音,发声,不断强调,提醒,注重声情统一和谐,位置,轻声歌唱,一个月下来,效果出来了,我我太惊喜,现在孩子们的声音,出来明显提高N个层次,在课堂上都会情不自禁的闭上眼感受他们的声音,连他们自己也说,老师这样唱太好听了,而我也收获了课堂幸福感,有时候他们不愿意下课,叫我继续讲。

  下课也会听到他们唱,还会听见某某告诉某某,你的声音不对,老师说要轻声歌唱……歌唱教学,是个贯穿始终的过程,如何让学生:唱会歌,会唱歌,唱好歌,我还得继续努力前行,而这些实践告诉我:任何事情别说自己不行,不能,不会。当你选择做了,那么你就成功一半了!