课文《跳起来》教学反思
《跳起来》是四年级新学期的第一课。本课围绕“舞曲”这一知识点,编排了三首舞曲风格、色彩各不相同的音乐,它们是具有鲜明的***民族特色、乐曲粗犷热情的钢琴独奏《***舞曲二号》,自由、奔放的具有意大利风格的舞剧音乐《那不勒斯舞曲》以及柔和、典雅,充满着巴洛克音乐风格的《小步舞曲》。通过聆听这三首乐曲,让学生感受不同地区、不同时期的舞曲,体验其不同风格特征,拓展音乐视野。本课又围绕“跳起来”这一主题,编排了两首具有鲜明舞曲特征的演唱歌曲:一首是根据《小步舞曲》填词的《我们大家跳起来》,另一首是捷克斯洛伐克民歌《土风舞》,可以让学生通过边唱边跳的形式,体会舞曲的`风格。
为了让孩子们能够深入地体会舞曲的风格,我首先让他们聆听三首乐曲,并能够跟音乐哼唱主题旋律,还根据节拍的不同,边聆听边拍出节奏,最后对比聆听,辨别主题旋律。为了突出“跳起来”主题,在学唱完歌曲《我们大家跳起来》后,让孩子们根据音乐,编创歌词。他们编创的歌词丰富多彩,紧扣主题,如:蹦起来、扭起来、舞起来、跑起来、追起来等等,然后再唱一唱新编的歌曲。
学唱歌曲《土风舞》的难点是重复的切分节奏,为了让孩子们较快地掌握其节奏,我让他们根据音乐节奏说一句完整的话,并边读边拍节奏,接着跟着音乐拍击歌曲的节奏。通过反复练习,同学们很快掌握了切分节奏,同时也掌握重音记号在歌曲中的作用。
另外,在学习新知识的同时,又简单回顾了以前学过的音乐知识,这样既能够使得所学知识连贯一致,又能够激发学生的学习兴趣,并为将来的学习打下良好的基础。