夏季星空教学反思

　　夏季星空教学反思

　　这节课主要了解和掌握夏季星空主要的星座，及这些星座的运行规律。这些内容的介绍和学习需要学生积极的在课下组织学习资料。因此这节课我将整节课的学习和交流放给学生进行学习。上课之前，我要求学生们都积极的进行了准备。我让一个同学进行精心细致的准备，作为主讲主持本节课，教学反思《夏季星空教学反思》。

　　在上课的过程中我发现了以下的现象。

　　主讲的同学准备的很是充分。改主讲的同学积极主动的进行备课，并且及时和我进行交流。这样的准备为课上学习，打下坚实的基础。

　　其他的同学不是很积极。主讲之外的同学，对于准备相关的材料不是很积极。因此他们在课堂上参与度比较低。或者是这部分的同学准备的不是十分的充分，准备的材料和其他的同学重复了，但是这也应该值得表扬的。

　　学生对于这中学习方式表现较为浓厚的兴趣。在学习的过程中，学生都能够积极进行思考回答问题。这说明传统的教学方式在激发学生的兴趣方面是一个欠缺。因此我想在教学的方式要给予学生以新鲜感，应该放手给学生的就大胆放给学生进行学习，不能固守传统的'教学方式。在教学方式上，可以根据课型，设计和施行不同的教学方式。

　　夏季星空教案

　　教学目标：

　　1、 能观察、探究夏季星空及典型星座

　　2、 知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律，了解四季星空及其星座。

　　教学重点：

　　知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律，了解四季星空及其星座。

　　教学准备：

　　搜集星座资料、图片，开展观察北斗七星实践观察活动，记录活动过程。

　　教学过程：

　　一、 创设情景，导入新课

　　同学们，夏天来了，晴朗的夜空繁星密布，闪烁着光芒。

　　二、 交流观察夏夜星空资料

　　美丽而神秘的夏夜星空发生了哪些变化呢，下面请同学们在小组中交流自己搜集的资料和观察的收获。

　　1、 小组交流、展示。

　　2、 汇报交流（可以是图片展示、星座、传说、谚语等。）

　　（1）“斗柄南指，天下皆夏”这句俗语说的是北斗七星，当斗柄朝向南方，说明已是夏季。（板书：北斗星柄朝南）。

　　（2）师：春季的北斗七星斗柄指向什么方向？（学生回答：春季斗柄朝东。）

　　（3）牛郎星和织女星的传说。（学生讲述，出示图片，介绍相关的资料。）

　　师：由牛郎星、织女星和银河中的天津四星就构成了“夏季大三角”，这是夏季星空的主要特征之一。（板书：夏季大三角）

　　（4）天蝎座。

　　（5）人马座与北斗七星遥遥相对，这里是银河系的中心。

　　3、小结正是这些美丽的星座点缀了夏季的夜空，组成了壮丽的银河。

　　三、探究星空变化规律

　　美丽的星空是神秘的，也是在不断变化的。，下面咱们就以小组为单位来交流你们的发现和收获。

　　1 展示北斗七星的四季简图。

　　2 交流星座的变化规律。（斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。）

　　3在不同的季节，空中都会有许多典型的星座

　　秋季：仙后座

　　冬季：猎户座

　　春季：金牛座

　　夏季：天鹅座

　　四、我们来当“小天文学家”

　　同学们，美丽的星空令人产生无限遐想，对于星空，你还有什么感兴趣的问题吗？（学生交流）要解开这些难题，你打算怎样去做？（学生交流）

　　五、课堂总结：

　　只要长期坚持，认真观察、记录，及时发现问题，动脑筋思考，未来的天文学家就会是你们！