信息加工与处理的教研教学反思

王明刚

信息加工与处理的教研教学反思

  课程标准指出:通过部分智能信息处理工具软件的使用,体验其基本工作过程,了解其实际应用价值。

  在这一个知识点上,让学生了解智能信息处理工具软件,体验智能信息处理软件的类型及实际应用价值。实际上,应该让学生理解,智能化的信息处理,无论是机器人、模识识别系统、专家系统、博弈等智能工具,都是一个人工智能处理信息的平台。

  教师可以向学生介绍一些常见的`智能软件,如:OCR软件、语音输入法、手写输入法、智能翻译软件等。让学生理解智能软件能做什么,为什么叫人工智能、人工智能的研究方向。然后提升为让学生提出问题。实质上,在这一节内容主要是让学生体验为主,

  目前,有多种信息发布的方法。教材中提到,发送电子邮件、QQ来聊天、BBS公告板留言、发表博客文章等都是发布信息。目前一种误解是只有发布网页才是发布信息,要消除学生在这一方面的误解。由于受到条件的限制,不可能让每一位学生教在因特网发布网页作品,比较好的解决办法是在班级的局域网内创建一个虚拟网站,让每一位学生都有机会发布作品。当然,这些作品不一定要学生自己做的,也可以采用FTP的发布方式,减少服务器的压力。最好使用专用的上传工具软件上传作品,让学生体验传上传方法的多样性,学会选择上传的方法。