嫦娥奔月教学反思

孙小飞

嫦娥奔月教学反思

  本文是一篇神话故事,主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞下了长生不老药升天成仙的故事,赞扬了嫦娥心地善良、舍己为人的品质。教学中我注重发挥学生主体作用.但学生的自主学习离不开教师的组织、引导和指点。当我自读第一遍课文时,我发现文中描写月色的词语比较难读,便在初学课文时,将这些词一同出现,指导学生朗读,这样可帮助学生顺利通过初读关。为了激发学生对文本内容的学习兴趣,在教学伊始我给学生课前的这一富有儿童色彩的童话情境叙述,犹如一块磁铁紧紧吸引了学生的'心,学生们纷纷被调动起来,萌发了探究的兴趣,从而为下面探究文本内容作了很好的铺垫。

  除此,我试图让学生在读中想象,从而培养语感。 这个故事情节感人、通俗易懂。如在了解学生爱想象的特点以后,适时安排相关想象练习:想像好心的嫦娥帮助老百姓的情景。、读一读第4自然段,一边读一边想象,你的眼前仿佛出现了哪些画面?、想象练说:当美丽善良的嫦娥升天成仙时,你仿佛看到了什么,听到了什么?等。课堂上学生展开了想象的翅膀,尽情地发挥,体会人物情感,然后有感情的朗读相关语段。教师根据文本提供的丰富形象的语言描绘,引导学生创设成为一种具体可感的情境,并对一些情境优化,并将他们引入情境,让他们在体验中感到乐趣,从而保持思维的敏捷,使他们对文本的探究能不断进行。