人教版小学一年级语文下《棉花姑娘》教学反思

刘莉莉

人教版小学一年级语文下《棉花姑娘》教学反思

  今天,我执教的是义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级下册第30课《棉花姑娘》。 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察,有助于对课文内容的理解。学习了本文,能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。

  这篇课文很长,但非常有趣。我从学生的心理角度出发,创设情境,调动学生的积极性,发挥学生的主体地位。我从生字入手,采取自读,互读,开火车读,以致于每个学生读会读。从字过渡到词语,读词语,让学生当小老师来领读,读词语,孩子都特别感兴趣。从词语过渡到文,也是让学生自读自悟,充分发挥学生自主阅读兴趣,在读中领会文章所讲的内容。我只重点讲第一段,2、3、4自然段放手让学生分小组学习,每一个学生都能积极参与,不爱学习的`,在组长的带领下,都积极参与了。尤其分角色朗读,大家的兴趣更高,都喜欢戴头饰到讲台上来表演上课不爱发言的、爱做小动作的,在组长的带领下,都表现得非常出色。