课文《山村》的教学反思

孙小飞

课文《山村》的教学反思

  刚刚结束了拼音教学进入识字的教学却不知道该教些什么。几节课下来只讲了一篇课文。由于一年级学生不会预习,在此领着学位生进行预习也需要花费一些时间。看似很简单的认识几个生字,会写几个生字。可是讲起来还真不是那么的轻松,学生学得也不是很愉快。刚刚学写字的学生对于汉字的.书写指导需要非大量的时间。本节课写字指导就用了两节多课,却仅仅写了一、二、三、十这四个简单的汉字。因为我发现学生写字占不好虚宫格。这是我发现更多原因是他们不了解虚宫格。所以字写得很难看。这样觉得教学节奏太慢了,一时有点不知所措了。经过思考针对教学节奏慢我反思如下:

  首先,预习工作让学生回家去做,可是由于学生对预习的方法不熟悉,暂时利用早自习的时间领着学生预习熟悉几次,便作为回家的作业布置。

  其次,要想加快教学节奏,应尽量减少不必要的教学环节,精心设计课,进行精讲。充分利用已有的多媒体,培养学生的敏捷性,规定学生在几分钟内完成什么内容。

  最后,要认真备课,只有有备而来方能胸有成竹,所以在备课上还要多花些心思去钻研。如何能让学生学得快,又学得扎实,是今后我在教学路上需要探索和努力地方向。