了解自我的教学反思

王明刚

了解自我的教学反思

  小学生自我意识发展是小学心理健康教育的一个重要内容。针对六年级学生,指导他们跳出“自我中心”的思想,全面认识自己是非常重要的。但自我意识所涉及的内容敏感且趣味性不强,课堂上如何激发学生的求知欲和参与欲,让他们获得良好的心理体验,并促使他们自觉反省对照从而进行巩固和迁徙,是一个非常重要的问题。

  我在设计本课时,选择了《鹰的重生》这一短片导入主题,当看到本应翱翔天空的鹰因为不能认清自己而生活在鸡窝里时,学生被震撼了,了解自我的.热情立刻被点燃。另外,课程中所选择的内容和设计的活动十分适合六年级的学生,他们在整个过程中十分投入。

  本课的重点在于让学生在体验中掌握全面认识自我的各种方法,包括自我反思、接受他人建议、参加活动、接受心理测验等。由于活动设计比较新颖巧妙,学生体验较为深刻,下课后仍追着我提问,预约心理测试,请同学帮他留言等,应该说整堂课的教学效果是比较好的。

  但在教学过程中还是出现了一些问题,比如导入时我一开始采取的是谈话导入,难以激发学生的兴趣,后改为短片导入效果才好些;另外,由于本课重在探索自我,让学生讨论沟通的环节较少,教师不特别注意引导的话,会导致气氛不活跃、学生不敢深入剖析自己。