《丑小鸭》第二课时教学反思范文

李盛

《丑小鸭》第二课时教学反思范文

  在进行《丑小鸭》第二课时的教学时,我设计了这样的讨论问题:丑小鸭到底该不该出走呢?学生进行了激烈的讨论后,有的学生认为:丑小鸭在外面受了那么多的苦,还差点冻死,真是太可怜了,觉得丑小鸭不该离家出走,如果他在家至少还有妈妈喜欢他。

  有的学生觉得丑小鸭应该出走,因为他在家实在太孤单了,没有一个同他要好的`同伴。没有要好的伙伴一起玩,是一件很没意思的事情。还有人也觉得丑小鸭不应该出走。认为丑小鸭在家很好,不用出去找吃的。他本来就是只小天鹅,虽说现在丑点,过不多久就会变成美丽的白天鹅的------学生的观点很多。由于学生兴趣爱好不同,思维情感活动各异,知识经验深浅不一,对同一问题就有不同的理解和看法,对同一事物的观察就有不同的方法的角度,对同一个情境下的刺激也就有不同的反映和表现。

  通过这节课的教学,对于这些,我认为教师都要恰当地给予肯定,这样,语文学习的过程才能成为学生展现个性、表现个性、培养个性和塑造个性的过程。个性阅读的意义就在于:让学生学会从不同的角度看问题,学会用自己的头脑去思考,倾听不同的声音,见识各种各样的观念。