图画应用题教学反思

黄飞

图画应用题教学反思

  图画应用题是文字应用题的基础,也是一年级数学教学中重要的内容之一。可一年级学生生活经验少,识字量少,知识面又窄,语言表达能力也差,相对来说增加了学习图画应用题的困难。如何引导学生理解图画应用题中画面所隐含的意思,是我备课时思考的问题。于是,我从孩子身边的事例入手,通过讲故事来吸引学生的注意力,从而引入分步出示的图画(先出示:在草地上采蘑菇的4只小白兔,再出示有来的3只小白兔,最后出示大括号和问号,并直接告知学生它们的名称和所表示的'意义)。接下来根据图意进行说话训练,培养学生的语言表达能力,使学生弄清图中的已知条件和要求的问题,在此基础上进行列式计算。最后理解算式中各数所表示的意义。一年级虽然表达不是很清楚,但是主要信息都能看懂。

  这节课前半节课是成功的主要讲解图画应用题中的加法,但是后半节课因为一年级孩子逆向思维还没有形成,讲解减法应用题时出现了比较大的问题,下节课重点讲解减法应用题。