《鼠小弟的生日》教学反思

阿林

  “鼠小弟系列”之《鼠小弟的生日》就是这样一本可爱有趣,喜欢看这样的书,画面丰富但是文字简单。所以我挑选了其中的这本。

  在活动的开始,先呈现出了鼠小妹、鸭子、猪、小马等一系列书中角色的操作图片,使图片站立起来是为了方便幼儿的观察,而出示的顺序也是按照书中角色出场的顺序来的,可见教师的细心。这个环节主要是为引出故事的主要线索,但是教

  图画书,又名绘本。指书中的“图画”为整本书的一部分,而且“图画”在整本书中必须扮演鲜明、活泼的角色。换言之,即书中“图”与“文”一样重要,甚至“图”比“文”更重要。儿童通过图画书认识世界,而每个孩子心中也都有一个图画的世界,这个世界是外部世界的缩影与反射。图画书撷其一角,将之呈现在孩童面前。

  “鼠小弟系列”之《鼠小弟的生日》就是这样一本可爱有趣,孩子爱读的图画书。我有幸观摩了这个小班的语言阅读活动,感触良多。

  在活动的开始,教师就呈现出了鼠小妹、鸭子、猪、小马等一系列书中角色的操作图片,使图片站立起来是为了方便幼儿的观察,而出示的顺序也是按照书中角色出场的顺序来的,可见教师的细心。这个环节主要是为引出故事的主要线索,但是教师如果在结果处多留一些悬念,如“最后礼物到底有没有包好呢?”可能会令幼儿产生更大的兴趣。

  接下来,教师出示了图书,开始引导幼儿阅读并理解故事的内容。在教案的活动目标中有一条“学习故事中的对话,尝试用语言、动作初步表现故事内容”,故事中重复的对话为“送给鼠小弟的`礼物我包不好”,这样一句话对幼儿来讲过于复杂了。现场看小班的孩子学起来确实有一定难度,重复说的时候不太能完整表达。如果将对话变得简单一点,或许效果就大大不同了。

  活动的最后,师生共同表演故事。幼儿显得有一些混乱,也许可以换一种形式表演,不必都围在老师的身边。

  整个活动看下来,幼儿的情绪都是很好的,他们被绘本的图画所吸引,为故事中鼠小妹的难题所着急。而故事的结尾又是如此出乎大家的意料,让我不得不感叹图画书的魅力无穷。这也许是近年来早期阅读活动开展得越来越多的原因吧。

  早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力,还要让孩子通过各种途径,接受各种信息,形成看、听、读一整套的养成性教育,因此,早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维发展等起着非常重要的作用,成功的早期阅读教育能为幼儿今后的学习打下良好的基础。

  所以,让孩子由图画书爱上阅读吧。用阅读来温暖儿童的心灵,也温暖我们自己。