中班美术教案及教学反思《小兔子的菜园》

李盛

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,能有节奏地念白。

  2、能有效地理解、记忆歌词,并参与歌表演。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以教师自制)

  2、音乐磁带。

  3、节奏图谱。

  4、地毯。

  活动过程:

  一、小兔子们走进菜园

  1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。(伴随着情景,幼儿很容易融入到这个活动中,积极性就会增加)

  2、师:小兔子跳跳、小兔子跑跑,来到了什么地方呀?(菜园里)

  师:小菜园到了,兔宝宝找个地方休息一会(找到自己的座位)(老师唱前面一段后接着提问)

  3、师:菜园里有小兔子爱吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根据幼儿的回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏地念白)

  师:听一听小兔子念这些蔬菜的时候,哪一个蔬菜节奏上有些不一样?(用歌曲中的念白来念,边念边出示图谱:有青菜,有萝卜,有南瓜,还有毛豆。)(引导幼儿发现最后的.毛豆有些不一样要念得慢一点)(在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。)

  二、小兔子吃蔬菜

  1、有这么多好吃的蔬菜,小兔子要开始吃起来了?小兔子吃的时候是怎么吃得?(请一个小朋友来表演一下,引出“啊呜啊呜”的声音)

  2、这个小兔子吃得真香,你们想不想也来尝一尝?(老师唱,幼儿接着念白)

  3、提升表情再来一遍。(老师接唱最后一句)

  完整的唱第一遍,最后把图谱拿走,引出第二段。

  三、小兔子种蔬菜

  哎呀呀,小兔子的菜园没有蔬菜了,怎么办?(重新种上蔬菜)

  1、幼儿倾听歌曲第二段。(教师完整范唱第二段歌曲)小兔子种了些什么?是按什么顺序种蔬菜的。

  2、我们一起来帮小兔子种菜好吗?(、来源教案网)启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。(引导幼儿边唱边表演第二段念白部分)

  3、小兔子种上了香香的蔬菜,过段时间又可以吃了。

  四、完整欣赏歌曲,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。

  幼儿集体演唱。

  活动反思:

  在活动中运用故事情境创设,能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境,第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。