关于《拍手唱歌笑呵呵》的教学反思

马振华

关于《拍手唱歌笑呵呵》的教学反思

  《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲,这首歌曲不同的是在学唱歌曲的同时,还要求学生为歌曲创编拍手动作,可以说这节课对于培养智力学生还是有一定难度的,反思整个教学过程,我有以下体会:

  1,导入环节

  我采用谈话进行导入,激发学生的好奇心,让学生与同桌学生对面坐,注视对方的眼睛,有的孩子能够在别人眼睛里看到了自己,有的还没有迅速发展,但当孩子们发现别人眼睛里有自己的头像的时候,非常的惊讶,《拍手唱歌笑呵呵》教学反思。也很开心,在这样快乐的心情下,开始学习歌曲,

  2,读歌词环节

  为了能更好的学唱歌曲,我先带领他们有节奏的朗读歌词,学生都读的很认真,然后请个别学生主动尝试读一读,将学习的主动权还给学生,从而大大的提高了他们的积极性,在发挥学生主动性的`同时还注重引导学生正确的把握节奏和学习歌曲,

  3,创编动作环节

  歌曲中有“拍手唱歌笑呵呵”这句歌词,我利用发挥学生的想象力,让学生自己动脑并实践练习,总结拍手方式,可以自己拍手,可以和同桌拍手,自己拍手心,与对方交叉拍手,与同桌同学双手对拍等等,学生的想象力激发,学习兴趣也就提高了,随着优美的乐曲我和同学们一起为歌曲创编拍手律动,课堂气氛达到高潮,教学反思《《拍手唱歌笑呵呵》教学反思》。

  本节课的不足之处在于,一节课下来,学生的情绪还是有些不够饱满,我在活动过程的设计中只注重去完成教学目标,而忽略了他们是否真的能积极并完整的完成,在以后的教学中,我会更加努力,真正做到快乐教学,使孩子能够快乐学习,快乐合作。