卖火柴的小女孩第一课时教学反思

黄飞

卖火柴的小女孩第一课时教学反思

  教学本课时时,我以“为什么冻死了嘴角还带着微笑?她看到过哪些美丽的东西?明明那么悲惨,为什么说她是幸福的?”为问题,引出本节课内容。小女孩五次擦燃火柴的部分是本课的教学重点。教学时,我没有对这部分的指导均衡用力,而是以第一次擦燃火柴看到火炉为例指进行学习方法的指导,引导学生自主合作探究第二、三次擦燃火柴部分,再重点和学生共同探讨第四、五次擦燃火柴看到奶奶的部分。详略得当,节奏起伏,课堂上也充分体现了以学生为主体。

  在读悟的过程中,我抓住文章最后一句话:“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”让学生对句中的两个“幸福”谈谈自己的理解,再从整篇文章想开去,小女孩一次次点燃火柴,其实是在点燃心中的`希望,点燃她对美好生活的向往和追求。

  卖火柴的小女孩和我们生活的年代不同,透过语言文字的描述,体会她面对寒冷、饥饿、痛苦时,还要让学生想想小女孩心里是怎么想的?从而明白我们生活在幸福年代里,更应有对美好生活的追求,要有一颗爱心,关心和同情一些贫困者与弱势群体。教会孩子对待困窘和艰难的一种人生态度。

  不足之处是五次擦然火柴部分的教学中,略处理的第二、三次让学生自主交流,汇报展示匆匆而过,太过淡化。课堂的情感味还不够浓,要把这篇文章感人的力量透过文字,深深植入师生的心中,达到更强烈的共鸣。