三年级阅读教学计划

张东东

  三年级阅读教学计划

  一、学生学情分析

  教学实践告诉我们,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力,阅读的技能就是掌握知识的技能。本学期,我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和阅读能力。

  二、教学目标

  1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物,感受阅读的乐趣,使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。

  2、在阅读过程中,能主动与他人交流自己的感受,敢于作出自己的判断。能主动做读书笔记,随时汲取阅读材料和生活中的'好词佳句,经常写读后感

  3、在阅读叙事性作品,包括故事与人物传记中,注意领悟内容体验情感。

  4、养成读书看报的习惯,收集并与同学交流图书资料,加大整本书的主题探讨。

  5、诵读课内外优秀诗文120篇(段),课外阅读总量不少于50万字。

  三、教学安排

  授课时间 教学内容

  第1—5周 中华经典诵读

  第6—7周 小学生必备古诗

  第8—12周 神话童话故事

  第13—16周 外国经典科幻故事

  第17—22周 自选课外读物

  四、提质措施

  1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求,结合实际,为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。

  2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法。

  3、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写好读书笔记,开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等,期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。

  4、 在班里成立图书角,使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中

  5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做1到2篇详细的读书笔记

  6、定期向家长了解学生在家读书情况。

  五、检查形式

  1、古诗文背诵比赛。

  2、讲神话故事比赛。

  3、“古今中外名著知识知多少”比赛。

  4、读书笔记征文比赛。

  根据以上比赛结果,确定学生本学期阅读情况等级,评价等级分为一般、良、优,并发放奖品,以资鼓励。