《我真希望》课程教学计划
教学过程:
一.激趣导入
同学们,你们希望自己住在什么样的地方?人人都想住在山青水秀,鸟语花香的地方,那里绿树成林,空气清新,多美呀!这是我们共同的心愿,共同的希望!
(边说边播放课件)
二.执导读好课题
这节课,老师将和大家一起来学习一首小诗.仔细看老师写课题我真希望(板书)
怎样读好课题?谁想读?(指一名学生)
真要重点读,你再读一下,好,大家齐读!
三.初读.自主识字
1.轻轻打开书,请大家自己去读读课文,注意借助拼音把字音读准,把句子读通读顺.读完之后,再圈画出本课生字,并借助拼音多读几遍.
2.识字反馈
课件出示:cōng
ér
pēn
jīng
yíng
囱
而
喷
晶
莹
wén
dàn
fēn
fāng
yōu
闻
淡
芬
芳
悠
①齐读生字
②课件出示:cōng
ér
pēn
jīng
囱
而
喷
晶
这四个字的字音需要读准,谁愿意当小老师领读?(指一名)
③再出示:
晶芬芳
这三个字长得很有特点,
晶字,你准备用什么办法记住它.
芬芳两个字放到一起,你想怎么记?(形声字构字特点)
④把生字放到词语中,一齐来读读(课件出示)
希望烟囱而是喷出晶莹难闻芬芳悠扬
四.朗读感悟
1.
读课文,了解大意
①指名读课文,其他同学不但要听他的字音读得是否准确,还要边听边想:文中的我有哪些希望?
②学生汇报
课件出示(轻盈洁白的云彩;清澈晶莹的泉水;淡淡的芬芳;树绿花红;鸟声悠扬)
2.
学习第一小节,指导朗读
①这首小诗共有4小节,我们来学习第一小节
请大家自己去轻声读读第一小节,想一想我的希望是什么?
②课件出示,帮助理解,指导朗读
不是浓浓的黑烟,而是轻盈洁白的云彩
看句子齐读这是一个不是、而是的句式,不是什么?读下去,而是什么?
看:浓浓的黑烟,带给你什么样的感受?
轻盈洁白的云彩;轻盈说明云彩怎样?洁白又说明云彩怎样?那么轻盈洁白的云彩带给你怎样的感受?这句话该怎样读?谁愿意带着你的感受给大家读一读.
谁还愿意读!你也来试试!大家齐读.
对,读得真好,要想读好文章,就得读出自己的'感受!
指导背诵(课件出示第一小节文字),把这句话放回第一小节中来,谁来有感情地读整个第一小节(适当指导提示)
好,接老师的提示读:我真希望,不是而是,大家一起读,读得棒极了.
谁能背下来!
3.
学习第二小节(课件出示)
我们来学习第二小节,齐读
在这里,我有什么希望
清澈晶莹的泉水,应是什么样子的?
这一小节你准备带着怎样的感情去读?谁愿意读给大家听一听!谁再来读,能背下来吗?齐背.
学习第三小节:
1.
同桌之间互相读一读,比一比,看谁读得有感情!
2.
一齐读
3.
看这个词:淡淡的芬芳,什么东西会发出淡淡的芬芳?你喜爱这种味道吗?那最后一句怎样读?(指名读,齐读)
师小结:刚才我们学习了这首诗的前3个小节,我们发现这三个小节的开头有什么相同的地方?(我真希望开头)并且:都用上了不是什么,而是什么的句式!这样写的好处在于使整首小诗韵律优美,读起来很动听!
完整地读前3个小节.
五.指导写字
1.先观察,说说有什么发现
独体字
上下结构
而
芬
2.教师范写
3.描红
写一个