新课程的一个重要理念是突出学生的主体地位，充分调动学生参与的积极性，教师要成为学生探究学习的引导者，合作者，参与者。以这一观念为指导，在进行本框题教学时，我采取了如下的做法：
1.设置情境，让学生充分参与体验。例如本课的导入，我采用了一幅漫画“苦难的母亲”，集中了全体学生的注意力和兴趣，又通过启发引导学生思考，学生自然领悟了本节课的探究内容——人口与环境问题。又如通过一幅人口高度密集的图片，让学生运用已有的知识和体验，成功的讨论说明了人口过多与过快增长的影响及其所带来的一系列问题等。
2.教师精心准备材料，培养学生归纳观点的能力。在我国的人口现状与特点的教学时，我搜集了一系列相关的数字，图表资料，学生通过分析，很自然归纳出了结论，并且理解记忆深刻。
3.紧密结合教材和学生的实际，适当延伸教材内容。通过本节课的学习，学生对环境问题有了忧患意识，深刻理解了坚持保护环境这一基本国策的必要性和紧迫性，在此我设置了课堂延伸问题：“作为一名中学生，在保护环境的问题上你该怎样做呢？”学生通过对这一问题的探究达到学以致用，自觉落实环保行为的目的。
大家都知道，复习课是很枯燥，乏味的一种课型。对于自然学科来说，它不是做题，就是做题。对于社会学科来说，它除做题外，就是背诵。对于以前政治复习来说，它也不过如此吧！
根据新课程强调突出学生的主体地位，充分调动学生参与的积极性这一理念，我在讲授《计划生育与保护环境的基本国策》中采取了以下做法，效果还不错。
1．创设情境，激发学生兴趣。在导入环节，我引用了小品《超生游击队》，学生在愉悦的.气氛中体验到了人口问题的严重性。通过一幅人口高度密集的图片，引导学生运用已有的知识和体验，说明了人口过多、过快增长所带来的一系列问题，由此引出国家制定计划生育的基本国策。
2．精选材料，培养学生归纳观点的能力。在学习我国人口现状的特点时，我出事了所搜集的一些资料，通过分析，学生很自然就能归纳出我国人口现状的特点，形象具体，记忆深刻。
3．结合实际，适当延伸教材内容。通过学习，学生对环境问题有了一定的认识，懂得坚持保护环境这一基本国策的必要性和紧迫性，我给学生布置了一道思考题：“作为一名中学生，我们在保护环境方面能做些什么？”由此达到学以致用，自觉落实保护环境的基本国策落实到实际的行动上，以突破本框难点。
不足及解决办法：
1.学生对我国环境的严峻形式只停留在自主学习上。如果能利用多媒体课件或一些些环境恶化方面的图片加强学生的直观认识，这样学习效果会更好些。
2.学生对于有关人口与环境的资料了解的比较少。如果课前布置学生搜集有关材料，课上让学生展示，这样既能激发学生的学习主动性，提高学生的能力；又能与学生生活实际紧密联系，学以致用。