一年级国学教学计划范文

张东东

  一年级国学教学计划1

  教学目标:

  1、在完成原有的学科课程,保证学习质量的基础上,突现特色。

  2、学习《弟子规》进行童蒙养正教育。

  3、学习《千字文》扩大学生识字量。

  4、学习《三字经》了解中国文化和历史。

  5、学习《孝经》养正学生的德行。

  6、扩大学生的阅读量,开阔学生的视野。

  7、培养思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的学生。

  教学计划:

  第一学期

  九月——十一月上旬:学生熟读第一册课文,拼音能读会写;《弟子规》熟读于心并落实于实际生活当中。

  十一月中旬——十二月底:精讲课文,完成相应的习题和单元测试;温习《弟子规》,继续监督其落实情况;学习《千字文》。

  一月初:复习迎接期末测试,《弟子规》《千字文》熟记于心,继续监督《弟子规》在生活中的落实情况。

  注:在第一学期期间,老师根据学生实际学习情况,带领学生阅读有益读物或别册小学课本;同时进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话、每日一句话写话等方面的训练。

  第二学期

  三月——四月中旬:学生熟读第二册课文;温习《弟子规》,继续监督起落实情况;学习《三字经》。

  四月下旬——六月中旬:精讲课文,完成相应的习题和单元测试;温习《三字经》,学习《孝经》;继续监督《弟子规》落实情况。

  六月下旬——七月初:复习迎接期末测试,《三字经》《孝经》熟记于心,继续监督《弟子规》落实情况。

  注:在第二学期期间,老师推荐并督促学生阅读有益读物或别册小学课本;同时继续进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话、每日写话等方面的训练。

  辅助活动:

  1、开学初进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查。

  2、学期末进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的对比调查。

  3、开学初召开家长会,与家长沟通以赢得理解、支持、配合。

  4、平时积极与家长联系,每月请家长对学生在家表现进行评价一次。

  5、每周对学生落实《弟子规》情况进行评价、表扬,每月表彰一次优秀者。

  展示活动:

  期末向家长进行一次汇报表演或举行成功分享会。

  一年级国学教学计划2

  新的学期来临后,我接了一门新的校本教学课程————《国学启蒙》,经过一段时间的边教边探索方法在近一个月教学后,为了使学生喜欢上国学,也为了能更好地有序地开展教学,特制定国学教学计划如下:

  一、教材的选择。

  “经典驿站”里,会让人感到民族语言的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲;在“人物长廊”里,会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水,每一处风景,都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里,会林略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。

  本学期一年级学习的内容有《笠翁对韵》、《小儿语》《治家格言》《名贤集》一二《增广贤文》一二《弟子规》一二《随园诗话》《世说新语》《风》《池上》《逢老人》《小松》《画鸡》等。

  二、教学重难点。

  国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的`吟诵以上的篇章,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等,注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。

  国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。

  三、教学措施。

  1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

  2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、”等。

  3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

  一年级国学教学计划3

  国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。因此,特制定学校国学经典诵读活动实施方案:

  一、目的与意义

  1、培养孩子的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量,感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。

  2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。

  3、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

  4。加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。

  二、组织机构

  成立国学经典诵读活动领导小组,主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。

  组长:马继武

  副组长:朱元海成员:赵彬

  主要实施成员:各班语文教师

  三、国学经典诵读的内容

  《弟子规》、《三字经》、《千家诗》、《声律启蒙》、《论语》等,语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

  四、国学经典诵读活动的实施

  1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主,每周一课时,与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文教师、思品教师具体负责。

  2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。学生坚持天天吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

  3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;

  4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;

  5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐;

  6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。

  7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课,以及其他学科的课堂渗透作用。

  8、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。

  9、创新诵读形式,不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结,把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如:表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。

  五、开展国学经典诵读活动研究

  1、开展听评课活动和专题教研,及时发现、传播好的经验和方法

  2、开展国学经典诵读教师的培训,提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。

  六、检查评比

  学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰,以此推动整个活动向更高层次迈进。

  一年级国学教学计划4

  一、学情分析:

  一年级的小学生大多在幼儿园时已经接触过传统文化方面的内容,能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容,但仅限于诵背,没有品尝,感悟的过程,本学期《地方课程》的学习就是要学生真正地去感悟。

  二、教材分析:

  本册教材以一年级学生为教学对象,内容涉及广泛,节选的都是接近学生生活,琅琅上口的经典诗句,符合小学生的年龄特点,篇目涉及到《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》等,还有部分绕口令,格言警句等。

  三、教学目标:

  1、懂得做事说话要从容、镇静,对自己严格要求,对别人宽容。

  2、爱惜粮食,珍惜生活所得。

  3、懂得做人处世的道理,孝敬父母,凡事从小处做起。

  4、珍惜时间,勤奋学习。

  5、感悟民族语言的魅力,学会做人。

  四、主要教学措施:

  1、诵读、熟背、品尝、感悟。

  2、进行朗读、背诵比赛。

  3、结合生活实际,谈处理方法。

  4、搜集优美词句。