一、指导思想：
在市教研中心的指导下，在学校的领导下，我们在下学期的复习中本着以考纲、课标、考试说明为指针，以近5年全国高考题为尺度，以基础知识为依托，从专题入手，坚持讲练考一致性的原则，紧扣考点，凸显主干，专题整合，纠偏补差，重视实验，强化能力，前挂后连，落实到位，为高考的胜利打下牢固的基础。
二、总体安排
1.在一轮复习的基础上，引领学生从专题的角度进一步梳理辨析化学学科内相关知识间的联系，对主干知识构建科学系统的知识网络，加深对知识的记忆和理解。
2.在控制好难度的基础上，以题型或能力为专题，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，重点是掌握解类型题的通式通法，关注学科思想，提高学科素养，加强对学生审题能力、解题能力、计算能力的培养和化学学科语言的准确运用的训练。
3.关注学生的心理健康，时时不忘对学生的心理疏导，使学生养成沉着应对考试过程可能遇到的各种困难的心理品质。突出重点，面向有效学生，重点抓临界生
4、注意高考信息的收集研究，各地模拟题收集整合
三、我的目标学生：
于晓平、丛伟林、张玉、于宙仟、赵慧、梁婧、孙源、黄国选、毕榕宴、 丛杰、范建勋、谷淑敏、石彤、肖晓梅、徐才兹、冷凡晖、王思博、杨平安、于宏鑫 学生目标：个别谈话、鼓励，个别辅导，争取每个学生提高5分。
四、二轮复习对学生的要求：
1、课前准备：上课前两分钟准备好当堂所用一切学习资料和用品，提前进入学习状态。 课中表现：认真听讲，不做一切与课堂无关的事情。
课下作业：书写规范认真，不拖拉，不糊弄，限时完成。
2、复习注意事项
（1）.融会贯通。
找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。
（2）“翻饼烙饼”。
复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不
反复强化也难以记牢。因此，复得两三遍才能完成。
（3）基础还是基础。
基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。
（4）善于总结，不断探索。
平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法;并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活
（5）喜欢做笔记，把笔记整理得工整、全面。
知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。
（6）保持好心情。
不管生活有多复杂，重要的是，要有一份平和的.心态，要处理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。
一、指导思想
本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。继续进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。
二、二轮复习计划
1．指导思想: 紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2．操作方法:采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用:根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，小题狂做，强记多练。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。
阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解、科普文理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。同时定期进行模拟检测与适应训练。