班主任基本工作任务计划1
新学期的工作开始了，为了每一个孩子都有获得更好的发展，能更健康。全面的发展，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质，现将本学期工作计划如下：
二月份：
通知小朋友开学，制定班级计划，学期计划，月计划，周计划，日计划，做好开学准备工作，接待好新入园的小朋友。
三月份：
训练好常规，做好开学准备计划，发放新书，制定学期计划，月计划，周计划，日计划，认真填写三检记录，三八妇女节制定贺卡，庆祝妈妈的节日，制定出版面，如：花，贺卡等，二十八号制定出家长开放日计划，31号家长开放(家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。这月所学内容展示给家长)迎接每月的语言考核(4号)
四月份：
在班级设立种植区，如：小草、菊花、滴水观音等，让幼儿每天给植物浇水施肥，让幼儿观察种子发芽观察植物生长状况，组织幼儿春游，让幼儿体会春天的快乐，开展春季运动会，让家长报名参加让幼儿体会跟爸爸妈妈在一起游戏的快乐，二十八号制定出家长开放日计划,29号家长开放(家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。这月所学内容展示给家长)迎接每月的美术考核(4号)
五月份：
把世界节日介绍给小朋友五月一日劳动节，五月八号母亲节制作和绘画，跟老师一起庆祝妈妈的节日，准备六一编排节目，迎接每月的舞蹈考核(5号)
六月份：
准备父亲节，制作贺卡和绘画，让幼儿跟老师一起庆祝自己的节日，并跟老师一起拍班级合影，各班准备公开课为提高教师业务水平，二十八号制定出家长开放日计划，30号家长开会(家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。这月所学内容展示给家长)迎接每月的钢琴考核(3号)
七月份：
庆祝七月一日党的生日，(唱歌，舞蹈，游戏等)跟孩子一起开毕业典礼，(朗诵，唱歌等)重新制定计划，迎接每月的公开课考核(4号)
八月份：
庆祝八月一日建军节，准备迎接教师考核(五项技能考核、语言、美术、舞蹈、钢琴、公开课11---15号)并进行优秀教师评选并进行表彰。做好家长工作，迎接新小朋友入园。重新制定计划，
总之，我会时刻牢记“园兴我荣”的宗旨，为幼儿的全面发展，为幼儿园的美好明天不断努力，让我们的宝贝在金色摇篮幼儿园里健康、快乐的成长!
班主任基本工作任务计划2
作为一位新教师，理论知识虽然掌握的很多，但时间经验很少。所以应该向身边的典型人物学习。学习他们为人处事的智慧之处，学会他们管理班级的小窍门，同时更要根据自己班级的实际情况，制定出适合自己的策略。
一、增强自我意识
1.责任意识：当学生们踏人校门进入班级后,他们在校期间如何进步、如何发展,班主任的作用至关重要。良好班风的形成、班集体建设、班干部队伍建设、班级活动的开展,离开班主任的引领与指导都会难以想象。一直以来，我都觉得要做好每一项工作，都必须依靠个体强烈的责任意识，没有较强的责任意识，那么尽管事情完成了效果也不尽如人意，因此，强化责任意识是根本，作为一名班主任，更是如此，因为你肩负的是整个国家教育事业的形象。对我这样一个即将走到教师岗位上的准教师而言更为重要。
2.奉献意识：班主任工作是非常繁琐而细致的，它将会占据你非常多的时间与精力，相对的，你失去的也将会更多，更多的业余时间被霸占，更多的精力花在解决学生的各类问题上，班级中不时发生的各种矛盾让人头疼。相比一心一意地做好教学工作、开展专业社会服务，从名誉、物质上来说，担任班主任是一件“得不偿失”的事情。这些都是我们在他人口中得到或在小学实习或见习得到的信息，然而，但当我们在慢慢教育孩子，孩子们在我们的呵护和指引上慢慢成长的时候，我们得到的满足感将会是无以言状的。此外，在做班主任工作的过程，同时也是一个自我锻炼、自我成长的机会，诚如魏书生老师所言：“当老师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏了。”
3.爱生意识：没有爱就没有教育，作为一名教师，首先要做的就是要爱你的学生。你不爱你的学生，又怎能期待你的工作能够做得多么出色呢?不爱业，如何敬业?作为班主任，我们更应该加强我们的爱生意识，不抛弃，不放弃，作为班主任责无旁贷。
二、坚持自我学习
总体来说，目前自己的专业化程度还是比较低的，理论知识储备不足，用理论指导实践的能力不够，反思提升的能力还是较为欠缺，还不够资格成为一名合格的班主任。但注重学习与提高是促使自己进步的一条必由之路，教师角色是知识的重要传播者和创造者。不断学习、不断充实自己，才能成为合格教育者：终身学习，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。俗话说，读万卷书不如行万里路，优秀班主任的更项能力都是在教育实践中逐步形成的，做到在工作中学习，在学习中工作是我们年轻教师的一个重要方向。
1.认真收集资料，向大师学习。对于班主任工作，自己还处在一个懵懵懂懂的状态，对其还不是十分熟悉了解。对此，一方面我会虚心向身边的优秀班主任、老教师、同事们学习，他山之石，可以攻玉，他们的好经验，好做法都可以拿来借鉴。另一方面，我会先精选阅读一些先进的教育理论书籍和班主任工作艺术书籍。歌德曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我将会利用空余时间认真阅读以下书籍：《班主任之友》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、李镇西的《做最好的班主任》等优秀书籍，认真向书本学习，学习大师们的先进教学理念;其次，现代社会是一个信息大爆炸的时代，信息更新速度飞快，向报纸、杂志、网络等媒体资源学习，无疑是开阔视野，不断丰富自己的信息的好办法，我也会充分利用网络资源，定期浏览名主任、优秀班主任的博客、论坛，感受他们先进的教育思想，体会他们的教育方法和测聊，学习他们的教育艺术，提高自己的班主任工作素养，这些都是自己学习，不断提高自己的一个重要途径。
2.坚持写教学反思，不断总结自己，我将努力养成每天写教育日记的好习惯，记录自己的教育故事。孔子早就提出 “吾日三省吾身” 的观点，而认真撰写教育管理日记，则是有效反思自己成长经验得失的有效途径，也是教师提高个人业务水平的一种手段。作为班主任，就应经常反思自己的教育行为， 在反思中不断提升自身素养， 从而提高班级管理的效率。大事情要反思，小事情也要反思;失败的教育要反思，成功的教育也要反思。在反思中学会寻找新的突破口，不断突破自己。此外，我还会把自己的教育反思、教育日记发布到网络上，实现教育生活经历的共享，经过与他人的交流互动，进一步完善自己。
3.潜心科研，提升自己的理论素养。教而不研则浅，研而不教则空。除了读书学习，实践反思之外，怎样才能提高自己的专业能力呢?还应该通过教育科研项目来实现。如果我们能把平时在实践过程中积累到的经验和遇到的难题变成课题来做的话，可以让班主任工作专业化。在研究过程中，把每一个学生当做研究对象，把每一个难题当做课题，以小课题研究来助推自我，促进自我发展。以研究的心态对待每一个学生，科学地开展研究工作，从中发现班主任工作的规律，不断提高自身的素质，促进班主任工作的顺利开展。
三、班级规划
师爱，是班级管理的核心，是学生接受教师教育的桥梁。伟大的教育家苏霍姆林斯基说得 好：“老师技巧的全部就在于如何去爱学生”。 爱是教育的前提，由爱升华为有责任地为孩子的一生负责，这是教育的真谛。
1.爱心先行，以身作则，为人师表 。教育更重要的不是学习知识，而是思想品德的养成。班主任能否成为学生凝聚力的核心，关键就在于要用自身的人格魅力照亮和引导班级的每一个学生。 学高为师，身正为范，班主任应以高尚的人格为学生提供道德的楷模，从而起到良 好的示范作用。以高尚的思想品德给学生指示正确的人生道路。在班主任工作中，时刻注意自身的一言一行对学生可能产生的影响，通过自 身的言传身教，使班集体的素质、风格不断向高层次发展。
2.以爱心为依托，组建一支和谐高效的班干部管理队伍 班主任工作琐碎繁杂，如果事事亲历亲为，必然花费很多的时间和精力，也不 利于在学生面前树立自己的威信。和谐高效的班干部管理队伍是整个班级团队建设 中的骨干力量， 是班主任开展班级工作的得力助手。 因此 ，我将用爱心来引导，循循善诱，手把手教，用爱心与耐心去带领班干队伍。
3.用爱布置一个温馨的家。教室是学生的第二个家，如何营造一个良好的氛围，对于学生的集体感与归属感尤为重要。因此，我会充分利用班上的资源，出好黑板报、墙报设立图书角或生物角、张贴温馨提示语、开展同学生日会等等，营造一个温馨、充满爱心如家一般的教室，建设一个良好的班级文化，创设独特的班级特色。
班主任专业成长是一个没有止境的过程，而做一个优秀的智慧爱心型的班主任，是我不断努力奋斗的目标，我将会以一颗饱满的热情，不断学习，不断反思，在学习反思中提高自己，在实践运用中丰富自己的教育智慧，为了心中的目标而不断努力奋斗!
班主任基本工作任务计划3
凡事预则立，不预则废。作为一名青年教师要抓住机遇,利用一切可利用的机会,加强学习,增强教育智慧,提高教师素质,促进教师专业技能的提高。20_年我有幸成为广东省名班主任陈君玲工作室的成员，有了更广阔的成长平台和机会，为努力使自己成长为“学习型、智慧型、专家型”的班主任，我特制定近2年班主任专业成长规划如下。
一、 现状分析
我是一名青年教师，资历尚浅。成为一名教师之初感到很迷茫，因为自己没有教学经验，后来在领导及同事的关怀，通过自身的努力下，迅速成长为一名合格的青年教师。说明个人的成长离不开团队的支持与帮助，很荣幸能加入名班主任工作室的团队，因此结合本人的工作实践，分析自己的优劣，认识自我，逐步成长。
(一) 个人优势
在班主任工作中，我比较注重培养孩子们自主管理的能力，当班干部遇到问题时，我尽量教他们怎样做，然后放手让学生去解决，同时注重抓学生的纪律自觉性。本人性格较活泼开朗，积极参与学生的课间娱乐活动，与他们做好朋友，了解学生。
(二) 存在问题
从教时间有限，班级管理经验不足，个人的班级管理能力有待提高，班级中出现的许多问题，没有得到完美的解决。缺乏家校沟通的基础，学生的心理关注较少。
二、 成长目标
(一) 总目标
希望通过自身的努力以及团队的带领下，努力成长为“学习型、智慧型、专家型”的班主任。学习即个人能力的提升，通过不断的学习实践锻造个人魅力;智慧即处理问题的智慧;专家即形成自己的教育魅力。
(二) 近期目标
做一个学习者、实践者，跟着团队好好学习，自行阅读相关书籍目录，充实自己的知识库。著名科学家说：实践出真理。及时在班级中践行所学所得，不断反思总结提升，向智慧者前行
(三) 远期目标
做一个有魅力的专家型班主任，深受学生喜欢，让学生有健全的人格，积极向上的人生目标。
三、 具体行动
(一) 落实工作，积极研讨。
落实学校以及团队的各项工作，服从各项分工安排并按时按量完成，将学校工作与团队学习有机结合。工作室是学习的园地，学校是展示的舞台。我们要在学习中成长，在工作中提升。积极参与工作室的各种研讨活动，积极发言。每学期在本校开展公开课或主题班会课，发挥名班主任工作室的辐射作用。
(二) 自我提升，总结反思
阅读教育书籍，每学期至少阅读2本工作室推荐的教育专家书籍，学习优秀作家的教育理念和管理经验，同时学习《正面管教》的教育理念，践行到班级中。走进学生，增强家校沟通，在了解学生的基础上因材施教，做一个用心的班主任。坚持写培训总结、学习心得、自我反思，并上传博客，在总结反思中前行。
在接下来的学习中，我会坚持实施以上规划，积极进取，与工作室的成员共同成长。
班主任基本工作任务计划4
一、自我分析：
从事教育工作十多年来，我工作认真踏实，关注学生的心理健康，注重根据学生心理特点进行有针对性的教育，但理论水平和科研能力还有待进一步加强。
二、发展目标：
1. 能全面掌握新时期班主任工作专业化的系统理论;
2. 能合理运用并科学创新新时期班主任工作的基本策略;
3. 能学会用教学研究的方式，研究班主任的工作特点和工作方法，成长为科研型的教师;
4. 能坚持德育创新工作探索，并提供可供借鉴的案例、经验;
5. 能率先进行成长模式的转型，力争成为班主任专业化成长的榜样。
三、实施方案：
1.加强学习。广泛阅读班级管理、教育学、心理学和提高师德修养等方面的书籍。利用好网络资源，多浏览班主任工作论坛和教育在线节目，提高自己的理论水平。
2.重视引领。积极聘请心理学、德育方面的专家以及有丰富经验的班主任对工作室进行指导或为工作室成员开设讲座，不断提升工作室成员的专业水平。
3.建好博客。建好学校班主任工作室博客，利用网络加强与同行的探讨，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例，发挥班主任工作室引领作用，提高全体班主任的班级管理水平。
4.重视交流。积极参加沙龙、研讨等活动，在与同行互动探讨中锻炼自己、发展自己。
5.加强心育。主持好学校“心语吧”，培养学生良好的心理素质;在班级实施民主管理，提高学生的自我教育能力;编写好学校心育校本教材，将心理教育打造成学校特色。
6.做好帮扶。扎实开展一对一的结对帮扶，帮助年轻班主任尽快提高班级管理能力。
7.及时总结。随时记录自己的感受，多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。
8.开展课题研究。积极组织班主任集体课题的研究，在课题研究中不断钻研，努力提高自己的科研水平。
四、个人三年发展规划：
第一年(20_年10月——20_年8月)
1.认真学习新的教育理念和教学技能,提高自身素质。
2.制定好个人班主任课题。
3. 认真做好班主任工作室博客。
第二年(20_年9月——20_年8月)
1.总结存在的问题。
2.积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。
3.继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第三年(20_年9月——20_年7月)
1.继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
2.全面交流班主任工作经验和工作成果。
五、本学期具体措施:
十月：
1. 启动工作室成员读书行动，学习魏书生《班主任工作》
2. 启动心理健康教育校本教材的编写
3. 班会课观摩活动
4.上传论文、案例，充实工作室博客
5. 组织班主任培训
十一月：
1. 学习《小学生心理训练》
2. 组织申报班主任集体课题并开展研究
3.开展一次专题研讨
4. 上交读书心得、班会课教学设计
十二月：
1.开展读书交流活动
2.召开结对帮扶工作会议
3.工作室成员沙龙活动。主题——《如何提高学生的自主管理能力》
4.上交论文、案例以及工作总结，并汇编成册
一月：
做好总结工作，定好读书计划等。
班主任基本工作任务计划5
一、自我分析
本人20_年9月开始从事教育教学工作，最初担任数学教学工作，_年3月起一直担任小学语文教学工作和班主任工作，热爱教育教学工作。
(一)自身优势
1、热衷教师职业、热爱学生，有较强的责任感和进取心。
2、谦虚好学，不断进取，能够胜任小学阶段的语文、数学、英语教学工作。
3、对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力;能够正确处理与同事、学生和家长的关系，能够有条理地处理班级事物。
(二)自身不足：
1、由于从教时间较短，教育、教学经验不足。
2、班级管理经验和教育学生的艺术有待提高。
二、成长计划
面对素质教育和新课程改革，我认识到在当今这个科技迅速发展、社会不断进步的时代，“学习”对于一名教师的重要性和紧迫性。只有不断地学习才能适应新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，才能适应时代对于新教师的要求。因此，我将在今后的教育教学中努力朝着这个目标奋斗，做一名走在时代前列的“学习型的教师”。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及课堂驾驭的能力，向40分钟要质量，提高教育、教学质量。因此我制定如下计划：
1、不断学习新课程标准，领会“课改”精神，并付诸实践，在实践中不断思考，提高课堂教学质量。
2、认真撰写教学札记，写好教学反思。
3、虚心向同行学习，向名师学习。
4、不断更新知识，了解孩子的发展规律，与时俱进。
5、不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。
6、提高教科研能力。重点在作文教学、阅读教学和班级管理方面作一些探索性的尝试。
三、目标的达成措施
1、养成及时反思和勤于积累的习惯。有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。
2、认真备课，上好每一堂课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次教研室组织的活动，认真思考并虚心学习。
3、进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件;
4、在班级管理方面多下功夫，经常到班，及时处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。
5、通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
6、通过一些现代教育手段，如网络教育、远程教育等，认真观摩名家的示范课，认真学习，并付诸实践，不断提高自己的专业技能。
7、认真参加中小学继续教育学习和教育部门、学校组织的各种学习、培训。