小学仿写句子常见题型

王明刚

小学仿写句子常见题型

  一、常见题型

  纵观近几年的中考试题,主要有以下几种题型:

  1、套用式仿写 仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。

  例1:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

  仿句_____________,______________,______________,_____________。

  [解析]做此类试题,首先要明确题意,辨明例句所用的修辞手法,然后直接套用。例句从内容上看,写出了秋天的三个特点;从句式上看,采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定,其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景,可以是人或物,关键要把握其特点。如:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。

  2、续写式仿写 根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。

  例2、读下面语段,在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。

  善思则能“从无字句处读书”。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;_________________________________。

  [解析]此题要求学生根据例句的内容和句式,续写一个句子。首先分析例句,例句采用了“读……读出了……”的句式,内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。

  参考示例:读春雨,读出了它润物无声的柔情。读大海,读出了它气势磅礴的豪情。读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。(能说出事物特点,句式相近即可)

  3、命题式仿写 给定一个语言材料,再另外命题确定内容。

  例3、仿下面例句,以“校园”二字开头写一句话。

  例:家园如一块啃不完的饼,让流浪者一次又一次地补充能量;家园如一根抽不断的线,末端总系着一个流浪者的大风筝。

  校园:____________

  [解析]这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了比喻的修辞手法,内容上表达了家园对于流浪者的重要意义。

  参考示例:校园是一畦充满希望的苗圃,让无数学子一批又一批地成为参天的大树,校园是一艘乘风破浪的船,船里总装着老师对学生的情和爱。

  4、嵌入式仿写 所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式前后要一致。

  例4、阅读下面这首小诗,补写第二小节的空缺内容,使之与一、三小节保持连贯。

  小时候, 上学后, 长大后

  母爱融在乳液里, 母爱__________, 母爱藏在枕头里,

  吮着它, __________, 枕着它,

  香甜甜。 _________。 爱意绵绵。

  [解析]这道题所需写的句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式前后要一致。先分析一、三小节在内容和形式上的特点,形式上是顺承因果关系,内容上是表达自己对母爱的感悟和理解;其次要注意仿写的句子应有一定的`文学色彩,因为这是一首小诗,我们在仿写时要在遣词造句上下工夫,以增加全诗的文学意味。

  参考示例:上学后,母爱装在行囊里,背着它,沉甸甸。或上学后,母爱织在毛衣里,穿着它,热乎乎。或上学后,母爱化在叮咛里,听着它,暖融融等。

  5、造句式仿写 实际就是仿照示例的格式造句

  例5、仿造下面的句子。另写一组句子,要求选择新的本体和喻体。

  例句:适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

  仿句:___________________?____________________,___________________,___________________。

  [解析]:这道题一眼看来,似乎给了同学们很大的仿写空间,但仔细推敲,会发现,对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点,这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写内容自定。解题时,同学们要注意。如:友谊是什么?友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。

  6、开放式仿写 一是不提供语言材料,只有内容或形式的要求;二是提供语言材料,但所写内容自定。

  例6、请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子。也可自选其他事物来写,要突出所写对象的特征。

  例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。

  (1)___________________

  (2)___________________

  解析:这道题内容开放性大,要善于联想,自己选定陈述的对象。从例句看,无论选择什么事物,表述的内容必须符合事物的特点,还要包含一定的生活哲理。

  参考示例:

  (1)鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开矿。

  (2)矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。

  (3)蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。

  (4)航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。