1.你吃饭真快啊，都吃了1个小时了。
2 . 你吃得真快，吃了一个小时还没吃完！
3 . 就你会吃，第一个来的最后一个走。一样饭菜你也不放过。
4 . 他幽默地说：既然教练不在乎，我也就不放在心上，顺其自然吧！
5 . 妈妈说我们家有个淘气包。
6 . 当三个女子从容地辗转於文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！
7 . 教育局长说要把不达语文基准的教师调任为图书馆主任，果然够勇！
8 . 差不多先生真是一位有德行的人。
9 . 妹妹吃饭时，非有一个人伺候不可，真是高傲自大。
10 . 鹅吃饭的时候，非得有人伺候不可，真是架子十足！
11 . 你这个小淘气，真是世上难有的调皮鬼。
12 .日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
13 . 中国上世纪军阀混战时期，人命比纸薄，各类御用文人犹不辍笔耕，积极抚慰群众。
14 . 他真不怕难为情！
15 . 您认为这次远征是体面的，出色的。
16 . 我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。
17 . 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
18 . 丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
19 . 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
1、妹妹的胆子可真大，一只猫也会把她吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。
2、钓鱼乐趣多，给的生活增添了欢声笑语，但却遭到大人们的强烈反对——做会有危险。只得停止这类“犯罪活动”，关在小屋里，“努力”学习。
3、他把所有的人都给骗了，不得不说他的确有一套啊。
4、妈妈：“孩子又把杯子打碎了。”爸爸：“哦，他真是棒极了！
5、发生火灾，损失惨重，好友打电话问小明情况怎样，他说小事情而已。
6、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
7、E君的发愁，或者也不为无因罢，然而俄国是不要紧的，因为他们不像我们中国，有所谓“特别国情”，还有所谓“特殊知识阶级”。
8、唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
9、妈妈生气地对儿子说：“都十二点了你才回来，你可真是长大了!
10、小明在教室里打球，被老师发现了，老师说：接着打啊，没不说不能打嘛!
11、原定于今天的春游因为下雨而取消了，小东生气地说：“全是因为今天的好天气!
12、我们法国人是文明人，中国人是野蛮人，这就是文明对野蛮所做的事情！这次的抢劫是多么漂亮，多么彻底！
拓展资料：
反语修辞方法解析
反语也叫倒反，就是说反话，使用同本意相反的词语以表达本意的修辞手法。反语表达上的突出特点是具有幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。反语有以下两种基本类别：
1．嘲讽性反语。这类反语是用好的词句述说不好的人或事物,以表示嘲弄,讽刺,憎恶,蔑视等感情。
例1：我告诉您了,根据报纸上官方介绍,他是天底下头等大好人,浑身上下毫无缺点,连肚脐眼都没了。
此句中的"他是天底下头等大好人,浑身上下毫无缺点,连肚脐眼都没了",其实是说:"他是一个大坏人,坏事做尽"。
例2：“当三个女子从容地辗转于〈文明人〉反文明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的〈伟大〉啊！中国军人的屠戮妇婴的〈伟绩〉，八国联国惩创学生的〈武功〉，不幸全被这几缕血痕抹煞了。
这个句子中的“文明人”“伟大”“伟绩”“武功”，其实说的是反动政府及军警的野蛮、卑劣和罪恶滔天。
2．喜爱性反语。用不好的`词句述说好的人或事物,以表示喜爱,亲切,赞誉,戏谑等感情。 例如：“最后,她无可奈何的笑骂道:‘我现在才认识你，你是个顶坏顶坏的女人啊！’” 此句中“顶坏顶坏的女人啊”是表示亲切友爱的反语,表现了二者之间亲密无间的友谊。 例3：“几个女人有些失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。
此句中“狠心贼”是表示了白洋淀妇女对丈夫的喜爱感情，并不是真的恨自己的丈夫。 例4：?我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！
此句中，“有什么看头啊”属于正话反说，表面上看是说没有看头，其实是表达了作为妻子对丈夫的热切思念，很想去看。
也有的反语不具有明显的讽刺性或喜爱性，例如：
例5：我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家，这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将〈悲哀摆脱〉，给自己〈轻松一下〉，照直说，就是我倒要将他们〈忘却〉了。
在文中所描述的情况下,说要将烈士们“忘却”,乃是表达一种强烈悲愤心情的反语。
反语的用途主要有：
①直接表达禁止和压制时，以反话表达正面的意思。
②面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的。
③正面语言难以表述强烈情绪时，以及语表达加强效果。
④通过颠覆既定习惯，产生幽默。
另外运用反语应注意的问题是：一是应分清对象,注意态度和分寸。反语主要是通过语境显示出来的,因此要创造语境,交代明白,才能使人正确理解,可以使用引号,着重号等标点符号标示。
语文学习方法：反问句和双关语反语的区别
反问
( 1 )概念反问也叫反洁，是为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞方式
( 2 )种类
① 问而无答的反问。包括用肯定句表否定的内容和用否定句表肯定的内容两种形式。例如：就说蒋筑英吧，已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也下冬号等到死后才能由省委追认才满足么，(用肯定的形式表示否定)
我呢，我难道没有应该受责备的地方吗?(用否定的形式表示肯定)
② 问而有答的夏问例如：敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗?可以肯定地说是一个英雄，一个天大的英雄。
( 3 )反问与设问的区别
① 内容结构不同。设问多是自问自答，答案就在问句的后面。皮何多是问而不答人们可以从问句本身体会出答案来。
② 表现形式不同。设问本身不表示肯定什么、否定什么，一般是紧接着问句摆出答案反问则明确表示肯定或否定什么不是用肯定句表示否定内容，就是用否定句表示肯定内容
③ 修辞作用不同设间卞要是提醒注意，引人思考有其针对性和启发隆;反间则主要是加强语气，抒发强烈的感情增握文章的说服力和感染力。
(一)双关
( 1 )概念是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式
( 2 )双关的种类
① 谐音双关。例如：我失骄杨君失柳，杨柳轻掩直上重霄九。(“杨”实际上是指杨开慧，“柳”实际上是指柳直苟)东边日山西边禹，道完无晴(情)却有晴(情)。
② 语意双关。例如：夜正长，路也正长，我不如忘却不说的好罢
(二)反语
反语就是以说反话(正话反说、反话正说)的方式来加强表达效果的一种修辞方式。反语的种类有：
( l )讽刺性反语。例如：中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了也有解散辫于，盘得平病厂除下帽来油光可鉴，宛茹J 二姑娘的发譬一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
( 2 )非讽刺性反语。例如：几个女人有氨失望，也有些伤心，各人在召里骂着自己的攀于咪?
双关与反语的不同点
双关和反语虽然都有表、里两层意思，其表面的一层意思是词语本身所固有韵内里的一层意思是上卞文所赋予的，但它们还是有区别的反语的表、里两层意思是相反的，而双关的两层意思是相关的。