延时拖拉型：
看着培训课程的时间很快接近，可学员还有多数未到，于是就拿着话筒说：“同学们，因为早上交通拥挤，很多同学还在赶来的路上，那么，我们就多等一会儿，20分钟后开始。”20分钟后，要么继续等一会儿，要么就开始课程，讲师往往会这么说：“同学们，现在的时间已经很紧了，课程内容多，所以我们的课程就直接开始……”叽里呱啦按照自己的思路开始演绎了。
官员发言型：
课程一开始，讲师就这么说：“尊敬的女神们、男神们和同学们，非常感谢你们千里迢迢来参加今天我要分享的课程！在这里，我首先向您们表示衷心的感谢！……”接着就开始唱高调，基于什么时代潮流之下，基于什么国外大师的研究理论之下，基于什么政策背景之下，像抗日电视剧的小日本鬼子“鸟语”，听得人大清早就想睡个回笼觉。
因循守旧型：
培训课程一开始，讲师播放出PPT第一页的课程名称，说：“大家早上好！今天我给大家分享的主题是……这门课程是基于我多年的'研究，在借鉴国内外很多老师的成果基础上得出来的。”接着PPT第二页就跳出来“讲师介绍”，讲师就把自己给自吹自擂一番，毕业于什么学校，先后任职哪些知名企业，做过哪些光辉业绩……
吆喝热闹型：
讲师说：“亲爱的同学们，大家早上好！”
学员回应：“好！很好！非常好！耶~”
如果学员没有这样回应，讲师就要求学员这样回应，重来一次，还要求做到整齐划一。这样下去，基本上10分钟就没有啦。然后，讲师才说：“之所以要这样做，是想让大家一大早就有激情投入到学习中……”OMG！吆喝就能换来热情？！
事先挑明型：
讲师说：“大家早上好！今天能聚集一堂学习这堂课程，大家从天南地北汇集在一起，我倍感责任重大！所以，我先把这次课程的收益、如何掌握、如何避免在实施中的失误等告诉给大家，使得大家都能聚焦核心，学有所成……”
提问启发型：
讲师提问：“大家早上好！首先，请各组组长走到你所在组别的白板前，做好记录。现在我开始提问，第一个问题：请大家回答，你参加本次学习的目的是什么？”……
欲盖弥彰型：
讲师说：“大家早上好！本次课程主办方安排了一天时间，可是实际上要把这个课程讲完，需要两天甚至更多的时间。所以，我尽量把课程讲得全面一点。现在开始讲第一部分……”讲师之所以这样说，我的理解是：后面你要是听不懂、解不透，不要怪我，是时间不够，是你没有把自己的“法条”调足绷紧。
故弄玄虚型：
讲师说：“大家早上好！今天，我所讲的这门课程，是第100场了，你们非常幸运!因为我把前面99场所讲的经验和不足进行了总结、优化，在这第100场里，你们将得到不同的体验和感悟，……”然后就卖弄玄虚，吊足参训学员的胃口。
娱乐取宠型：
讲师说：“大家早上好！大家都来自不同地方，互不认识的很多，现在我们来做一个游戏……”一时间，嬉笑与迷惑充满空间，歌声与失落弥漫角落。
王婆卖瓜型：
讲师说：“大家早上好！今天这门课程，是我最擅长的。我擅长组组织设计、集团管控、人才培养，但我更擅长这门绩效激励！今年我讲了10多场了，在武汉一个公司讲的时候，轰动全场；在上海的一次200人的讲解中，大家都叫好；那个所谓的绩效大师某某在我面前，都是虚心请教我……”
或者是，讲师说：“今天所讲的课程，很不同于市面上其他讲师所讲。因为我的课程全部来自于我的独门心法！市面上那些老师讲的都是你抄我抄大家抄，或者东拼西凑……”