爷爷和小树课文原文

爷爷和小树课文原文

　　《爷爷和小树》以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树。

　　《爷爷和小树》

　　我家门口有一棵小树。

　　冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。

　　夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

　　《爷爷和小树》教案

　　教学目标：

　　(一)、认识“爷”、“棵”等十个生字，认识“父”“人”等5个偏旁，会写“不、开、四、五”4个字。

　　(二)、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。

　　(三)、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

　　(四)、结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。

　　重点难点：

　　(一)、认识“爷”“棵”等十个生字。会写“不”，能有正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

　　(二)、正确、流利地朗读课文。结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步懂得人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、提出学习目标(第一次)

　　1、谈话导入，引出课题

　　同学们，你们知道为什么要爱护树木吗?平时，你们做过哪些爱护树木的事情?今天我们来学习一篇课文，课文讲了一位老爷爷和一棵小树之间的故事。板书课题《爷爷和小树》(齐读)

　　2、提出学习目标

　　(1)自由读，能把课文读正确。

　　(2)找出课文中的生字，画出来借助拼音读一读，记一记。

　　(3)能用记生字的方法，展示自己的学习成果。

　　二、展示学习成果(第一次)

　　1、生交流自己的识字方法。

　　师：谁愿意把自己的收获与大家分享一下。

　　生1：我会用加一加的方法记住“棵”，它的左边一个“木”，右边一个“果”

　　生2：我也记住了这个字，但我是用猜谜的方法：树上结果子。同学们说行吗?

　　生3：我也出个谜语给大家猜一猜：爸爸的爸爸拄拐杖，请问是什么字?

　　生4：我知道是爷爷的“爷”。

　　生5：我是这样记住“冷”的：下雨了，水弄到身上冷冷的，所以它有左边是两点水。

　　生6：夏天好热，我们会流汗，所以这个字下面就有了这四点底。

　　生7：我做个动作同学来猜一下——做穿衣服的动作。(穿)

　　……

　　2、全班齐读生字。

　　三、提出学习目标：(第二次)

　　(1)理解、感悟课文第二段的内容。

　　(2)结合上下文了解“暖和的衣裳”指的是什么?

　　(3)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

　　四、展示学习成果。

　　师：北风呼呼地刮，小树在寒风里会说些什么呢?

　　生1：它会说，我好冷呀，我会冻死的。

　　生2：要是有人给我穿上暖和的衣服那该多好呀!

　　生3：等我冻坏了，我怎么才能为人们服务呢?

　　师：爷爷是怎么做的?

　　生4：爷爷给它穿上暖和的衣裳。

　　生5： 可是我不懂“暖和的衣裳”指的是什么?

　　师：谁来告诉他一下?