中国结课文的主要内容

黄飞

  中国结课文的主要内容

  《中国结》通过介绍近几年流行受宠的饰物中国结,表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。课文表面上写的是中国结,实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。

  中国结课文原文

  这几年,有一个特别受宠的饰物——中国结。

  你看,在商店的橱窗里,在百姓的客厅中,在机关单位的大门口;在欢度节日的人群中,在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前,甚至在孩子们的颈上;在首都北京,在西南的少数民族的村寨,到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里,装点着中华大地。

  中国结,是民间艺人的杰作。一根根红色的丝绳,经他们的巧妙编结,成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品,如鱼,如古钱,如十二生肖,那更是变化无穷,令人叹为观止。它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命;有的是喜庆的标志,有的是智慧的图腾;它烘托着欢乐,燃烧着热情……总之,它代表着祥和,代表着幸福,代表着中国人对未来的憧憬。

  中国结表现着中国心,饱含着中国情。

  中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结,因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。因此,中国结又是炎黄子孙心连心的象征。

  中国结,不但中国人喜欢,外国人也喜欢。许多来华的外国人,离开时总不忘买几个中国结,准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵,渗透了既古老又现代的文明,向世界传递着祥和和喜庆。

  中国结课文教学设计

  教学目标

  1、会认19个生字,理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“憧憬”等词语的意思。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、培养学生质疑能力和表达能力。

  4、揣摩文章的表达顺序,理解课文内容,了解中国结外形变化无穷,寓意丰富的特点,体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。

  5、激发学生关注中国民间文化的兴趣,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

  教学重难点

  理解课文内容,了解中国结外形变化无穷,寓意丰富的特点,体会作者对中国结的喜爱和赞美之情,激发学生的`爱国热情和民族自豪感。

  教学准备

  ppt课件、中国结实物、30厘米长红绳学生每人一根。

  教学时数

  2课时

  第一课时

  课前活动

  齐唱《爱我中华》

  一、谈话导入

  1、师:孩子们,你们唱的这首《爱我中华》美极了,我都快沉醉了。是啊,我们中华民族历史源远流长、文化博大精深,自古至今有无数的民间艺术瑰宝让世人艳羡,今天,老师就带来一样宝贝过来(出示中国结实物)认识它吗?你们都在哪里见过它?(师将中国结挂在黑板前面)看来你们对它都不陌生,喜欢它吗?那好,就让我们带着这份喜爱一起走进今天我们所要学习的课文,

  2、师生一起写课题,齐读课题。

  二、解题激趣

  1、师:猜猜我为什么用红色的笔写这个“结”字吗?(生可能猜测它是多音字、中国结都是红色的等等师相机引导)不着急,让我们先翻开史书记载,来看一看“结”字的由来。(出示《说文解字》对“结”的解释)。

  2、你们对“中国结”又有哪些了解,请你们把课前搜集的资料拿出来交流交流。(生交流收集资料,师出示幻灯片补充)

  3、师:了解了这些,相信你们对中国结一定有了新的认识,来让我们再来读一读课题。你们想从课文中学到哪些知识?就让我们开始探索好吗?

  三、字词清障,通读全文。

  1、师出示生词:华侨 受宠 憧憬 曲折 不离不弃 巧夺天工 生肖叹为观止 图腾

  生开火车读,师相机提问。

  2、师:那把这些词语放到课文中你们还会读吗?

  开火车读课文。

  四、抓住中心,体会如何“受宠”。(学习课文第一、二、六自然段)

  1、师:同学们,哪个句子是全文的总起句?(师出示第一段)齐读,聪明的孩子能把它读成一个词语(受宠)是一般的受宠吗?(特别受宠)哪一段文字能证明?(第二段)

  2、师:(师出示第二段第一句话)请读一读这段话,注意遇到分号的地方,停顿要稍长一点。(请生个别读)一共有几个分号?(两个)表示几个分句?(三个)从每个小分句你读明白了什么?汇报第二句时师提示:仅仅是中国人喜欢中国结吗?(外国人也喜欢)穿插第六自然段学习。看来中国结不仅仅是在中国受宠,它已经漂洋过海成了全世界的宠儿。(师相机小结:各个场所都挂着中国结、各种人都喜欢中国结、全国各地到处可见中国结)

  3、像这样从不同的方面说明同一个问题的分句与分句之间,是并列的关系,我们用什么标点符号断句?(分号)但最后一个句子后面用句号。记住了吗?

  4、师引读:是啊,中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里,装点着中华大地。(课件、齐读)

  五、分析“受宠”原因,体会深刻寓意。(学习第三自然段)

  师:读到这儿,孩子们你们有什么疑问吗?

  生:中国结为什么如此受宠?

  师:问得好,仅仅是因为它那鲜红、美丽、典雅的造型吗?请你们认真读读3—5自然段,想想中国结的魅力之所在,可以做批注。开始。

  生个别汇报:

  预设:

  生1汇报:“中国结,是民间艺人的杰作…成了巧夺天工的工艺品。”我体会到中国结制作技艺高超,中国人很聪明。

  师:哪个词激发了你的灵感?(巧夺天工),相信你们一定对中国结的制作过程很感兴趣,想学吗?(师出示中国结制作视频,学生学着制作)

  师小结:这可不是一般的编制,就这么三缠两绕,就成了一个精美的工艺品,真可谓——巧夺天工。(生读)

  生2汇报:“如果再配以各种饰品…令人叹为观止。”我原以为中国结都是一个造型,没想到居然各种各样,变化无穷。

  师:那相信你看了下面的画面,一定会有更深的感触(师出示图片)师:有何感想?(生交流感受)从你们的语言和神情中我读出来了那不是一般的赞叹,而是赞美到了极致,书中的一个成语来正好可以表达你们此时此刻的心情——叹为观止。

  生3汇报:“它或象征着幸福…代表着中国人对未来的憧憬。”我读明白了中国结它象征着许多许多美好的东西。

  师:真是一个会读书的孩子,(出示大屏幕)再读一读这一段,注意红色的词语,好好体会体会,一定会有不同的感受。谁来读?谈谈你的感受(非常幸福、快乐),真好,老师也想尝一尝这种幸福的滋味,我们合作读好吗?(师生合作读)

  六、体验“中国情”,升华爱国心。(学习第五自然段)

  1、师:一个小小的中国结寄托着咱们中国人对美好的向往和追求,(板书中国心)不仅如此,这根丝绳更是把我们全中国人的心牢牢系在了一起,读“怪不得海外的华人特别喜欢中国结…自己的乡土。”

  2、孩子们,那些常年漂泊在异国他乡的游子、华侨,之所以把中国结视为珍宝,那是因为,在他们的心中,中国结就代表着自己的祖国,看到中国结就像是看到了自己的祖国。这是一颗颗情深意浓的赤子之心啊,来让我们带着这份情意再读一遍。(生齐读)读到这儿,你们想到了或是看到了什么?

  3、师:是啊,那一个个小小的中国结,其实饱含着的是浓浓的爱国情啊,(板书爱国情)老师在读完这篇文章之后写了一首小诗,我们一起来读好吗?

  师生配乐《我的中国心》读诗。

  中国结

  我,原本是一根红绳,

  一双双心灵的巧手,

  将我编织成五彩的祝福。

  我有一个“头”,

  她的名字听起来很美,叫中国,

  那曲曲折折紧紧缠绕着的,

  是我的身体,

  那叫中华儿女,紧紧相依。

  我还有一个梦想,

  就是祝愿天底下的炎黄子孙,

  心心相连,永不离弃!

  别看我只是一个小小的结,

  其实,在我的身上,

  凝聚了中国心,

  饱含着中国情,

  书写着中国梦!

  七、布置小作业

  师:孩子们,快过节了,老师给你们留下了一道作业,来看看:出示课件——小朋友们:课下用你们那双灵巧的小手编制一个小小的中国结,将它赠给你的亲朋好友,送给他们一份最美好的祝福,好吗?