冰心肥皂泡课文内容

张东东

冰心肥皂泡课文内容

  肥皂泡是由我国著名作家、文学家冰心所写的。冰心肥皂泡课文内容,我们来看看。

  小的时候,游戏的种类很多,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

  下雨的时节,不能到山上、海边去玩儿,母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。

  我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水,搅拌搅拌,使它溶化。然后用一支竹笔的套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹起一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时它能飞得很高很高。

  吹起来的肥皂泡很美丽,五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的光影凌乱。这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来,洒到眼睛里,使大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

  这梦幻般的肥皂泡,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。目送着她,心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的`轻风,把她们一个个送上天去,送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个美人的玉簪边,落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……

  这梦幻般的肥皂泡,一个一个地吹起,飞高,又一个一个地破裂。廊子是我们现实的世界,这些使我快乐、骄傲、希望的光球,永远没有出过我们仄长的廊子,都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。

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  本文作者:冰 心

  课文教案

  教学目标:

  1、学会12个生字(其中3个多音字“和”、“扇”、“散” )及新词,认读11个字。

  2、抓住关键词语,联系生活实际,想象吹肥皂泡的情景,体会其中的乐趣和作者的情感。

  3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。

  4、从3—5自然段中选择两段背诵。

  教学重点:抓住关键词语,想象吹肥皂泡的情景 。

  教学难点:通过品读文章,抓住重点词语,体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

  教学时间:2课时。

  第一课时

  教学目标:

  1、利用各种方式学会本课的12个生字,认读11个字,并能解释不懂的生字生词。

  2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。

  教学重点:初步了解课文内容,正确、流利的朗读课文。

  教学难点:学会本课生字新词,解释词语。

  教学过程:

  一、导入:大家都吹过肥皂泡吗?你喜欢吗?谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的情景?

  二、新授:

  (一)初读课文,整体感知。

  1、自由读课文。(做到正确、流利,不丢字,不加字。)

  2、指名读。(纠正学生的字音,指导三个多音字的读音,能够读出自己的语气。)。

  3、小组互相读一读,进行评议。

  4、默读课文,边读边想你对课文中的哪部分感兴趣?用自己喜欢的方式画一画。

  5、汇报,师适时指导学生理解词语的意思。(帮助学生理解课文内容。)

  (二)学习生字。

  1、指名读一读本课的生字、词语。

  2、在预习中,你认为哪些字比较难,记起来有困难?自由发言。

  3、指导“碗”的书写。

  4、试着把本课的生字都写一写,着重练习写“碗”。

  (三)听写本课生字。加强生字的掌握。

  (四)练习朗读课文。多种形式读:小组读,评出好的读,自选段落读……

  三、作业:写生字生词,练习有感情的朗读课文。

  第二课时

  教学目标:

  1、通过朗读课文,能够抓住关键词联系实际,体会吹肥皂泡的情景,体会其中带来的乐趣和作者的情感。

  2、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。

  3、在熟读课文,了解课文内容的基础上,从3—5自然段中选择两段背诵。

  教学重点:有感情朗读文,抓住重点词语,想象吹肥皂泡的情景,。

  教学难点:体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

  教学过程:

  一、导入:今天我们继续学习肥皂泡这篇课文,体会小主人公们的乐趣。

  二、新授:

  1、自由读课文。(做到正确、流利,能够读出自己语气。)

  2、默读课文,想一想,肥皂泡都有哪些特点?在书上画一画。

  3、汇报:

  (1)指导朗读:体会吹肥皂泡时的快乐的情感和乐趣。

  (2)那么你认为哪些词语最能表现肥皂泡的特点呢?(抓住重点词语理解课文内容、体会作者的情感。)

  如:“五色的浮光”、“轻清透明”,先理解词语的意思,再结合自己观察肥皂泡的样子进行想象和联想,体会这两个词语准确地写出了肥皂泡的特点,体会作者兴奋的心情。

  (3)教师指导。

  (4)你也吹过肥皂泡,那么当时你的心情是什么样的,说一说。

  (5)试着背诵课文。

  三、作业:背诵课文。摘抄你喜欢的词句。文章来