《卫星比武》这篇是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的'外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。
（一）教材分析：
这篇是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。
选编这篇的目的是为了激励学生从小爱科学，学科学。让学生了解有关人造卫星的知识，同时培养学生阅读科普文的能力。
配有一幅插图，展示的是各式各样的人造的情景，学习时可以借助图画认识各种卫星，帮助学生了解它们各自的功能。文中还插排了一个泡泡框，目的在于启发学生搜集知识信息。
（二）教学目标：
1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。
2、理解，知道介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
3、朗读，分角色表演的情景。
4、教育学生从小爱科学、学科学。
（三）教学重点：
理解五种卫星的特点和功能。
（四）教学建议：
这一课，理解五种卫星的特点和功能是教学重点，因此，可以在学生初读，整体感知后引导学生细读第4自然段了解所写，在读后进行交流时，引导学生理解到：这一自然段先写侦察卫星的外形特点，接着写它的功能。紧扣本单元的重点，引导学生说出这一段讲的什么，懂得作者是采用了拟人的手法，使文章生动活泼，通俗易懂。再指导学生有感情地朗读，读出侦察卫星得意的语气。让学生回忆学习本段的过程，总结出学习方法：读文理解，交流知道写作顺序及方法，感情朗读深化理解。运用总结出的学习方法自学第5、6、7、8自然段。在理解了每一种卫星的外形特点和功能后，可以以小组为单位组织讨论交流：五种人造地球卫星有什么共同点与不同点？还有哪些人造地球卫星，说说它们特点。
由于这部分作者采用了拟人的手法，使文章生动活泼，非常适合表演。可安排学生进行表演，表演之前提出要求：可以表演课本上讲述的，也可以自己补充上一些，进行创造性表演。