1、认识本课生字。
2、难免正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会小作者让世界充满爱的思想情感。
重点：学会本课的生字。
难点：掌握熟记生字的方法。
课时：2课时
教具：课件
学具：生字卡片
相关知识点：对诗歌的一些了解。
教学突破点：体会小作者让世界充满爱的思想。
教学流程：
一、诗歌导入学习亲知：
1、 同学们，你们喜欢小诗歌吗？老师这里有一个和你们同龄小朋友的一首小诗歌，我们一起来听一听。
2、 我想同学们都已经听懂了，小作者希望世界和平，希望自己能够有个美好的未来。
3、 我们今天还要来学习一篇小诗歌，名字叫《小小的声音》，也是希望世界和平，友爱的，我们一起来欣赏。
二、初读课文整体感知：
1、 老师范读。
2、 请同学们试着在小组里面读一读，感受一下。
3、 让学生找一找不懂的词语或句子。
三、小组合作自主识字：
（一）学习“真诚”二字，请同学们朗读诗歌的最后一句，你觉得哪个地方应该重读？ （二）学习“微”字。
1、 请同学们看老师的动作，谁认识“微”字？从字卡中挑出来。
2、 从“微笑”这个词语当中你能知道“微”字的意思吗？
（三）学习“舞”字。 （四）学习“着”字。
四、这节课的`学习，你有何收获？
板书设计：
小小的声音、歌唱和平、歌唱幸福、歌唱美好的未来、歌唱人和人之间真诚的爱。
第二课时
教学流程：
一、复习：开火车练读生字词。
二、指导朗读培养情感：
1、 教师领读，学生跟读。
2、 学生在下面自己读。
3、 指名读，同学们注意听，然后评一评。
三、指导书写：
1、“真”字中间有三条横。
2、“微”字中“几的”第二笔是横折提。
3、“舞”字的笔画比较多，注意书写。
四|练习：
1、 连一连。
真 误
正 假
真诚 庞大
微小 虚伪
2、 读下面的词，选择自己喜欢的词语说话。
3、 读一读，说一说。
4、 读课文填空。
5、 背一背。
6、 多音字组词。
7、 选择喜欢词语说话写话。
五、小结：这节课的学习你有何收获。
特色作业设计：自己创作一首小诗歌。
板书设计：小小的声音：真 微 舞