四年级课文《生命生命》问题分析

孙小飞

四年级课文《生命生命》问题分析

  1、我感到一股生命的力量在我手中跃动。跃动改为跳动行不行?为什么?

  提示:不行。跳动是一起一伏地动;跃动表达心情急切。用跃动更能表达生之欲望。

  2、隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。一句中的竟然为什么不能去掉?

  提示:竟然表达出一种意想不到,表达出一种惊喜,若去掉就没有了这种表达效果。

  3、说小瓜苗茁壮生长,昂然挺立,又说它仅仅活了几天,是不是有点自相矛盾?

  提示:并不矛盾。小瓜苗的生长原先依靠香瓜子本身的养分,确实茁壮生长,昂然挺立,但是,它生长在没有阳光、没有泥土的砖缝中,一旦香瓜子本身的养分消耗尽了,就没有新的养分可以吸收,所以只活了几天就夭折了。

  4、怎么理解那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬?

  提示:擎天撼地本来形容力量巨大,这里指小瓜苗在生长条件不具备的情况下,竟然冒出了一截,充分表现了小瓜苗的生命力。肃然,形容十分恭敬的样子。肃然起敬表达了对顽强的生命力的一种崇敬,用在这里是不可随便调换的。

  5、我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。作者为什么要加勇敢地来修饰活下去?

  提示:作者那种难以忍受的'病痛,活着会比死了还要难受。张海迪也是如此。像她们这种情况,活着比死亡还更需要勇气,因此在活下去的前面加上勇敢地修饰成分。

  6、那样强烈!那样鲜明!作者为什么要加两个感叹号?

  提示:接连用两个感叹号,充分说明了对我的触动之大,鲜明地表现出小飞蛾给我的感受。

  7、作者列举了哪三个事例?试用一句话概括每个事例的内容。想一想三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面。

  提示:小飞蛾在险境中,生命面临着严重的威胁下,极力挣扎着强烈的求生欲望,生命都是自我珍视的。香瓜子在墙角砖缝中长出小苗从生命诞生这个角度说明,生命力之强大。我静心听心脏的跳动感受自己的生命有了生命意识,就会严肃地思考人生。