1、海南师范大学在山东的汉语言文学((师范类))招生人数为12人;
2、海南师范大学在山东的物理学((师范类))招生人数为2人;
3、海南师范大学在山东的电子信息科学与技术专业招生人数为5人;
4、海南师范大学在山东的生物技术专业招生人数为2人;
5、海南师范大学在山东的应用心理学((师范类))招生人数为2人;
6、海南师范大学在山东的学前教育((中外合作办学)(师范类)(外语单科成绩不低于90分,需口试合格。高收费专业。))招生人数为5人;
1、2022年海南师范大学在山东的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
教育学类 ((师范类)(教育学、学前教育、特殊教育)) | 山东 | 2022 / 1段 | 05 | 3 | 不限 | 综合 |
汉语言文学 ((师范类)) | 山东 | 2022 / 1段 | 08 | 12 | 史 和 地 | 综合 |
数学与应用数学 ((师范类)) | 山东 | 2022 / 1段 | 09 | 3 | 物 | 综合 |
数据科学与大数据技术 | 山东 | 2022 / 1段 | 11 | 2 | 物 | 综合 |
英语 ((师范类)(外语单科成绩不低于90分,需口试合格。外语语种须为英语。)) | 山东 | 2022 / 1段 | 13 | 7 | 不限 | 综合 |
历史学 ((师范类)) | 山东 | 2022 / 1段 | 16 | 2 | 史 或 地 | 综合 |
地理科学类 ((自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学)) | 山东 | 2022 / 1段 | 18 | 3 | 地 或 物 或 化 | 综合 |
物理学 ((师范类)) | 山东 | 2022 / 1段 | 19 | http://www.wljYYJY.CoM2 | 物 | 综合 |
自动化 | 山东 | 2022 / 1段 | 20 | 4 | 物 | 综合 |
电子信息科学与技术 | 山东 | 2022 / 1段 | 21 | 5 | 物 | 综合 |
光电信息科学与工程 | 山东 | 2022 / 1段 | 22 | 3 | 物 | 综合 |
化学 ((师范类)) | 山东 | 2022 / 1段 | 24 | 4 | 物 或 化 | 综合 |
制药工程 | 山东 | 2022 / 1段 | 25 | 5 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
生物技术 | 山东 | 2022 / 1段 | 29 | 2 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
法学 | 山东 | 2022 / 1段 | 33 | 2 | 政 | 综合 |
电子商务 | 山东 | 2022 / 1段 | 36 | 2 | 不限 | 综合 |
网络空间安全 | 山东 | 2022 / 1段 | 38 | 2 | 物 | 综合 |
旅游管理类 ((旅游管理、酒店管理)) | 山东 | 2022 / 1段 | 40 | 3 | 不限 | 综合 |
应用心理学 ((师范类)) | 山东 | 2022 / 1段 | 42 | 2 | 不限 | 综合 |
学前教育 ((中外合作办学)(师范类)(外语单科成绩不低于90分,需口试合格。高收费专业。)) | 山东 | 2022 / 1段 | 07 | 5 | 不限 | 综合 |
软件工程 ((NIIT班)(校企合作,与印度国家信息技术学院合作。高收费专业。)) | 山东 | 2022 / 1段 | 39 | 10 | 物 | 综合 |
2、2021年海南师范大学在山东的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
教育学类 ((师范类)(教育学、学前教育、特殊教育)) | 山东 | 2021 / 1段 | 06 | 4 | 不限 | 综合 |
汉语言文学 ((师范类)) | 山东 | 2021 / 1段 | 08 | 12 | 史 和 地 | 综合 |
数学与应用数学 ((师范类)) | 山东 | 2021 / 1段 | 09 | 2 | 物 | 综合 |
数据科学与大数据技术 | 山东 | 2021 / 1段 | 11 | 2 | 物 | 综合 |
英语 ((师范类)(外语语种为英语,英语单科成绩不低于90分)) | 山东 | 2021 / 1段 | 12 | 7 | 不限 | 综合 |
地理科学类 ((人文地理与城乡规划、地理信息科学)) | 山东 | 2021 / 1段 | 17 | 2 | 地 或 物 或 化 | 综合 |
物理学 ((师范类)) | 山东 | 2021 / 1段 | 18 | 2 | 物 | 综合 |
电子信息科学与技术 | 山东 | 2021 / 1段 | 19 | 2 | 物 | 综合 |
自动化 | 山东 | 2021 / 1段 | 20 | 2 | 物 | 综合 |
化学 ((师范类)) | 山东 | 2021 / 1段 | 21 | 5 | 物 或 化 | 综合 |
制药工程 | 山东 | 2021 / 1段 | 22 | 8 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
软件工程 ((NIIT班)(高收费专业)) | 山东 | 2021 / 1段 | 31 | 10 | 物 | 综合 |
旅游管理类 ((旅游管理、酒店管理)) | 山东 | 2021 / 1段 | 32 | 4 | 不限 | 综合 |
汉语国际教育 ((师范类)(英语单科成绩不低于90分)) | 山东 | 2021 / 1段 | 33 | 2 | 史 和 政 | 综合 |
应用心理学 ((师范类)) | 山东 | 2021 / 1段 | 34 | 2 | 不限 | 综合 |
学前教育 ((中外合作办学)(师范类,中美合作办学)(英语单科成绩不低于90分,高收费专业)) | 山东 | 2021 / 1段 | 07 | 5 | 不限 | 综合 |
3、2020年海南师范大学在山东的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
教育学类 ((教育学、学前教育、特殊教育)(师范类)) | 山东 | 2020 / 1段 | 01 | 3 | 不限 | 综合 |
应用心理学 ((师范类)) | 山东 | 2020 / 1段 | 03 | 2 | 不限 | 综合 |
汉语言文学 ((师范类)) | 山东 | 2020 / 1段 | 07 | 11 | 史 和 地 | 综合 |
英语 ((英语单科原始成绩不低于90分(满分150分),师范类)) | 山东 | 2020 / 1段 | 12 | 6 | 不限 | 综合 |
数学与应用数学 ((师范类)) | 山东 | 2020 / 1段 | 17 | 2 | 物 | 综合 |
数据科学与大数据技术 | 山东 | 2020 / 1段 | 20 | 2 | 物 | 综合 |
软件工程 ((NIIT班)(高考外语语种须为英语。高收费专业)) | 山东 | 2020 / 1段 | 24 | 9 | 物 | 综合 |
物理学 ((师范类)) | 山东 | 2020 / 1段 | 25 | 2 | 物 | 综合 |
电子信息科学与技术 | 山东 | 2020 / 1段 | 26 | 2 | 物 | 综合 |
自动化 | 山东 | 2020 / 1段 | 27 | 2 | 物 | 综合 |
化学 ((师范类)) | 山东 | 2020 / 1段 | 28 | 2 | 物 或 化 | 综合 |
制药工程 | 山东 | 2020 / 1段 | 30 | 2 | 物 或 化 或 生 | 综合 |
地理科学类 ((自然地理与资源环境、地理信息科学)) | 山东 | 2020 / 1段 | 35 | 2 | 地 或 物 或 化 | 综合 |
旅游管理类 ((旅游管理、酒店管理)) | 山东 | 2020 / 1段 | 36 | 4 | 不限 | 综合 |
汉语国际教育 ((英语单科原始成绩不低于90分,师范类)) | 山东 | 2020 / 1段 | 37 | 2 | 史 和 政 | 综合 |
学前教育 ((中外合作办学)(中美合作办学)(英语单科原始成绩不低于90分(满分150分)。高收费专业,师范类)) | 山东 | 2020 / 1段 | 02 | 5 | 不限 | 综合 |
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海南师范大学位于美丽的滨海旅游城市、国家历史文化名城——海口市,现有龙昆南、桂林洋两个校区,占地面积约3100亩,海南省重点大学,是海南省卓越师资、高级专门人才重要培养基地和科学研究基地。建校至今,已为社会培养了18万余名基础教育师资和各类高级人才,被誉为“琼岛名校,教师摇篮”。 办学历史悠久。学校前身可追溯到有300多年历史的琼台书院,1949年秋正式创建国立海南师范学院,是海南省第一所公办高校;1952年在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校;1986年恢复海南师范学院建制;1999年与海南教育学院合并,成立新的海南师范学院;2007年更名为海南师范大学。2013年获批博士学位授予权,2015年成为海南省人民政府与教育部共建高校。 培养体系完整。学校现有24个学院,全日制学生20000余人(其中本科生19000余人,研究生2000余人)。有65个本科专业,19个一级学科硕士学位授权点,13个硕士专业学位授权点,5个一级学科博士学位授权点,2个博士后科研流动站,形成了学士、硕士、博士完整的高等教育人才培养体系。 师资力量较强。现有