南昌应用技术师范学院山西录取分数线 2024排名多少可以上

很多考生都在向北考网徐老师,南昌应用技术师范学院山西录取分数线是多少分,在山西的考生排名最低需要多少才可以上南昌应用技术师范学院,没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的南昌应用技术师范学院在山西最低录取分数线和最低排名位次,希望大家在选择志愿的时候有帮助。

一、南昌应用技术师范学院山西最低录取分数线是多少

从南昌应用技术师范学院在山西的历年招生录取分数线数据中从,我们可以看到最低分大约在346分至427分,录取位次在37292 至2639区间,山西的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考南昌应用技术师范学院。

1、南昌应用技术师范学院在山西2022年理科最低录取分数线是387分,最低录取排名位次在26251名;

2、南昌应用技术师范学院在山西2021年理科最低录取分数线是346分,最低录取排名位次在36686名;

3、江西科技师范大学理工学院在山西2020年理科最低录取分数线是421分,最低录取排名位次在24485名;

4、江西科技师范大学理工学院在山西2019年理科最低录取分数线是391分,最低录取排名位次在37292名;

5、江西科技师范大学理工学院在山西2018年理科最低录取分数线是390分,最低录取排名位次在30827名;

二、南昌应用技术师范学院在山西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、南昌应用技术师范学院在山西2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 山西 理科 本二C 387 26251 3
2022 山西 文科 本二C 445 2639 4

2、南昌应用技术师范学院在山西2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 山西 理科 本二C 346 36686 3
2021 山西 文科 本二C 396 16471 4

3、南昌应用技术师范学院在山西2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 山西 理科 本二C 421 24485 4
2020 山西 文科 本二C 451 7509 4

4、南昌应用技术师范学院在山西2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

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年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 山西 理科 本二C 391 37292 4
2019山西 文科 本二C 451 12925 4

5、南昌应用技术师范学院在山西2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 山西 理科 本二C 390 30827 4
2018 山西 文科 本二C 427 15516 4

(1).天津高考多少分可以上南昌应用技术师范学院 2023招生人数和最低分

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(3).南昌应用技术师范学院在山西招生人数和招生计划 2023年多少人

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(4).南昌应用技术师范学院山东录取分数线 2023排名多少可以上

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(5).2023南昌应用技术师范学院什么专业比较好(重点特色王牌专业名单)

南昌应用技术师范学院比较好的专业有英语、法学、汉语言文学、体育教育、电子信息工程、国际经济与贸易等。一、南昌应用技术师范学院重点特色专业名单序号专业名称推荐人数1英语4.4 (38人)2法学3.9 (36人)3汉语言文学4.0 (33人)4体育教育3.8 (31人)5电子信息工程4.3 (30人)6国际经济与贸易3.2 (25人)二、南昌应用技术师范学院招生专业名单三、南昌应用技术师范学院简介南昌...查看更多

三、南昌应用技术师范学院学校最新介绍

"学校简介南昌应用技术师范学院,是经国家教育部批准,由江西田园投资置业有限公司举办的融文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、教育学等学科于一体的全国第一所民办师范类本科院校。学校前身为江西科技师范大学理工学院,于2021年2月经教育部批准(教发函〔2021〕31号),由独立学院转设为独立设置的本科院校,并更名为南昌应用技术师范学院。 ??办学定位实行“综合素质、专业能力、职业方向三位一体”的人才培养模式,突出师范教育底色,强调学生就业能力、实践能力、适应能力和创新能力的培养,打造具有鲜明“师范底色、职教特色和应用亮色”的职教师范类院校。发展目标学校将在保留师范“底色”的基础上,增设学前教育等专业,进一步做优普通师范类专业;将增设机电技术教育、应用电子技术教育等职业师范类专业和若干应用型专业的职业教育方向,打造职业教育“特色”。同时,主动对接地方经济发展和产业升级,围绕电子信息、装备制造和汽车三大江西省重点发展的产业增设数字媒体技术、数据科学与大数据技术等新专业,构建电子信息和装备制造两大专业群,培养高素质高技能人才,形成应用型人才培养 “亮色”。学科专业学校设有教育学院。