结合我校实际，经研究决定组建语文名师工作室，现提出如下实施意见：
一、指导思想
全面贯彻《伊春市中小学“名优教师工作室”建设实施方案》精神，尊重人才的成长规律，以提高教师的专业素养为根本，充分发挥名师的人格魅力和学术魅力，创设条件，搭建平台，努力营造人才健康、持续发展的浓郁氛围，积极探索建立并完善高素质人才培养机制，培养一定数量的高层次骨干教师，促进全校教师队伍素质的整体提升，不断推动我校教育又好又快发展。
二、工作目标
1、以“名师工作室”为依托，探索建立并逐步完善培养高层次骨干教师的高效机制和工作模式，并加以推广应用。
2、以“名师工作室”为载体，搭建名师示范和骨干教师磨炼平台，使工作室成员在职业理想、师德师风、课堂教学和研究能力等方面得到显著提升，培养出一定数量的市区级名师后备人选。
3、以“名师工作室”为阵地，以研究课程、研究课堂、研究教学为主方向，采用项目化、课题化的工作方式，通过以行动研究为主、理论研究为辅的方法，取得具有推广应用价值的科研成果。
三、创办条件：学校要帮助提供必要的办公场所，为名师工作室开展活动提供便利条件，积极主动为名师工作室开展活动创造良好条件。
四、学员条件：
我校教师具备下列条件，方可推荐或自荐为名师工作室学员：
1、年龄在45周岁以下，任教学科与名师工作室领衔人相同，承担语文教学在6年及以上者；
2、获得过局级及以上荣誉称号，参加过局级或局级以上教学比赛或教学展示者；
3、师德良好，具有较强的教育教学和科研能力，并具备自我发展意识，在本局有一定的知名度和影响力。
五、组建办法
1、我校名优教师工作室由担任市级骨干教师、市级学科带头人、教研室副主任宋云芳老师为主持人，业务校长于志荣为顾问。
2、名师工作室的成员为3人，由我校教育教学能力突出的朱秀芬、邢洪香、贾晓丽担任
六、工作想法及工作计划：
1、组建工作团队，主持日常工作。主持开展年度计划的制定和实施，以及周期工作总结的撰写等日常工作。
2、发挥引领作用，促进共同成长。针对每一个学员的特长，对学员实施全程全方位的培训指导。重点指导学员有计划、有目的地开展读书活动和课堂研究活动，定期或不定期组织学员开展理论学习及研讨，每个月集中研讨活动不少于1次。实行双向听课制度，举办公开教学展示和专题讲座，当好学科教学的示范者；组织并参与工作室学员的听课、评课活动，指导学员总结提炼教育教学模式、方法和经验。
3、注重理论研究，坚持改革创新。引领学员关注教学改革和发展的.前沿信息和动态，深入本学校调查研究，确定工作室研究主课题，指导学员围绕研究主题开展深入细致的理论研究和行动研究，学员至少完成1项局级以上科研课题的研究。指导学员积极撰写教育教学总结、论文和调查报告、研究报告等，工作室及其成员两年内力争在省市级以上权威刊物发表教育教学论文（研究成果、著作）1篇以上，或在相关科研成果评比中获得省级及以上奖项。
4、及时总结提炼，广泛宣传交流。指导做好名师工作室活动记录、网页建设和研究成果资料的积累和档案的整理等工作，及时总结提炼工作室的有效做法和各成员的教育教学经验，利用名师工作室网页、桃山教育信息网等渠道广泛宣传交流，向全校教师传播先进的教育理念和方法，扩大辐射效应。
5、完善考核评价，激发内在动力。负责建立工作室学员学习和成长档案，制订科学合理的学员考核方案，并负责做好对工作室学员的过程考核和终端考评工作。
6、发挥自身优势，创新培养方式。全面谋划，深入思考，有效借鉴，发挥自身优势，探索工作室工作机制，创新人才培养方式，努力在骨干教师培养上取得独特成效。
七、工作室成员职责
1、端正态度，虚心学习。根据工作室的总体规划和要求，结合自身特点，认真制订个人成长规划和学期研修计划。严格遵守名师工作室管理要求，认真参加名师工作室组织的活动，无特殊情况不请假。做好各种研修活动记录和资料积累，提交研修总结，接受市教育局的检查、评估，完成市教育局交办的各项工作。
2、大胆实践，改革创新。不断改进学科教学，及时总结提炼教育教学模式、方法和经验，努力提高课堂效率和教学质量，成为学科教学的示范者。积极开展教学展示和研讨，力争在周期内开办1次校级及以上示范展示课或教学研究课。
3、夯实理论，注重研究。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念。认真阅读教育教学专著，主动参与课题研究，积极撰写教育教学论文，力争一年内认真研读有关教育教学专著4部以上，一年内参与完成1项区级及以上科研课题的研究，并积极参加区级以上各类教学竞赛，至少有1篇论文（或研究报告）在市级及以上核心刊物公开发表或教育行政部门组织的评比中获奖。
4、及时反哺，引领同伴。积极主动地将自身的学习收获及时辐射到同校同伴中，当好“二传手”。通过课堂示范、校本研训等方式，广泛宣传工作室先进的教育教学理念、方法和手段，引领同伴。
总之，在名师工作室引领和带动下，为学校打造一批师德高尚、理论深厚、业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，有一定知名度的骨干教师，研究并丰富“项目导向、任务驱动”的专业教学内涵，实现以教科研成果引领教学成长，推进课程改革和课堂教学改革，促进学校教育教学质量提高。特向市教育局申请成立名师工作室，整合教育资源，搭建实践教学平台，探索自己的实践教学模式，形成实践教学特色，望批复为盼。
xxx
20xx年月日
_________劳动和社会保障局：
我公司为房屋建筑总承包一级资质企业，主要从事房屋建筑施工。因施工具有延续性、季节性及任务不均衡性等特点，部分工种（岗位）需实行综合计算工时工作制度，具体申报如下：
一、保安，由于维护公司办公区、员工生活区、各项目部及施工现场安全需要以及工作任务具有临时不确定性的特点，需24小时连续值勤，主要采取三班倒工作方式，休息方式为轮休制。
二、仓库及材料保管员需根据项目施工现场需要担负看管和临时调配物资，由于施工的季节性和任务不均衡性，故申请实行综合计算工时工作制。以年度为结算周期，采用周六、周日倒休、轮休、或施工淡季放假休息方式休息。
三、电工负责整个公司办公区、生活区及项目部电力系统的布线及维护，由于任务往往具有临时性特点，故申请实行综合计算工时工作制，采取周六、周日轮休方式休息。
四、电焊工、壮工、施工现场管理人员的工作内容跟工作任务紧密相关，任务紧急时需连续不断的赶工。无法实行标准工时工作制，故申请实行综合工时工作制。任务紧急时连续工作，施工淡季时放假休息或轮休制。
五、后勤工人，他们的工作任务主要是对项目施工现场及公司所有员工服务，由于公司规模大，到施工旺季时为保障后勤工作他们无法按正常标准时间工作，故申请实行综合计算工时工作制，采取轮休、周六、周日倒休及淡季放假休息方式休息。
六、防水工、水暖工及维修工，由于我公司项目多、工程量大，需要进行工地及在施工程项目的工作及维护，受工作任务不均衡性影响，工作时间具有不固定性，因此需实行综合计算工时工作制，采取倒休和淡季放假的方式休息。
七、司机，因负责工地货物的配送及公司高级管理人员商务活动用车，其工作时间具有不固定性，考虑到这一工种的特殊性，故申请实行综合工时工作制；其他岗位管理人员，受建筑施工行业具有季节性，连续性的特殊情况影响、无法真正施行标准工时制度，故申请实行综合工时工作制，休息方式采取周六、周日轮休；在冬季施工淡季时安排员工集中休息、休假。另外，超出综合工时以外的工时及遇国家法定节假日无法安排休息的，我公司将按国家劳动法规发放加班费。
特此申请！望予以批复！
北京XXXXX有限公司
_________年____月____日
公司领导：
办公室XXX于20xx年11月10日受XXX党委委派到XXX公司挂职锻炼一年，如今已历时一年零七个月。在公司挂职、学习的这一年多里，使我开阔了视野，增长了知识，丰富了阅历，收获颇丰，受益匪浅。一年多来，得到了公司领导的特别关照和关怀，也得到了公司领导的高度重视和信任，安排在办公室副主任这么重要的岗位上挂职学习，特此表示衷心的感谢和敬意。一年多来，在公司也结识了很多优秀的领导、同事和朋友。在XXX的这段工作学习经历将成为我一生中十分重要而美好的记忆。
钢铁企业的工作环境就我自身的工作经历来说，是个全新的行业，也是个十分陌生的行业，由于本人工作经验不足，加之知识结构和知识面的局限，工作中存在许多不尽人意的地方和不足之处，也出现了一些不该出现的差错和失误。深感辜负了公司领导的信任和期望。虽然领导从没责怪我，但我深感惭愧和内疚，特此表示深深的欠意。
今年初，XXX党委已将我从XXX调整到XXX办工作，由于目前我在公司挂职，加之XXX办其他人员升迁调动，造成严重缺员，日常工作已无法正常运转，XXX机关即将开始定编定岗。我如不能及时返回原单位，将失去现有的工作
岗位。因此，特恳请公司领导同意我回原单位工作。
以上妥否，请批示。
此致 敬礼！
XXX
20xx年6月18日
尊敬的领导：
我叫xxx，现年xxx岁，现住xxxxxxxxxxx.出社会工作已经有________年了，在________年的时间里，我学到了很多实践东西和做人的道理。
为了进一步提升自己，我现在申请打料这一岗位，我之所以申请这个岗位，是因为我具有以下三个优势：
一是有高度的责任心和工作激情，诚信务实。我认同并努力实践“先做人后做事”，并且做事非常公正，能吃得小亏，无论是我的同事、朋友、同学，都非常认同我个人的品德。
二是有较为丰富的实践经验。从开始一直从事基层上的工作，深知基层工作在一个单位的地位、作用。
三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与领导保持高度一致，踏实干事，诚实待人。经过不断地学习和锻炼，自己普通话表达能力，组织协调能力、判断分析能力都有了很大提高。我深知按领导的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望领导从严要求，以使我更快进步。我将用公司的标准严格要求自己，自觉地接受领导和经理的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上、行动上取得更大的进步，进而能到打料的岗位工作。请领导在实践中考验我！
此致
敬礼！
申请人：xxxxx
________年____月____日
尊敬的各位领导：
我于1983年从武汉大学毕业后分配来本院，现在经济系管理教研室工作。因我父亲年老多病，需要人照顾，以及我与爱人长期两地生活等实际困难，特向领导提出申请，调回家乡工作。
我的家乡在湖南省**县。父亲现年75岁，1988年患半身不遂病，生活不能自理。我于1984年结婚，爱人在家务农，现有一个儿子。由于我在外地工作，这样，照顾老人、教养儿子以及家内外劳动，都由我爱人独力承担。因长期操劳，她实在难以支撑。
为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好地投身工作，我希望调回家乡，就近解决工作问题。请领导批准。
此致
敬礼
申请人：xxx
20xx年xx月xx日